张集小学象棋兴趣小组活动计划
一、指导思想
象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。
二、活动目标
1、成立象棋兴趣小组，每周课外活动时间开展活动。通过辅导之后，使我校大部分学生都会下象棋，并培养出一批少儿象棋精英。
2、每学年举办一届校园象棋比赛，评选学校象棋之星。
三、活动对象
一到六年级的学生，每班由班主任推荐2—5位。
四、指导老师：漆光亚 顾春林 李金林 付兴超 靳如生
五、课程的性质、目的及任务
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
六、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
七、课程教学基本内容 教学内容
第一章行棋知识 要求： 了解并掌握
1、棋盘与棋子
2、棋子的摆法与走法
3、吃子法
4、基本将法
5、棋步的读法和记法
6、胜和负
7、子力价值
8、常用术语
第二章基本杀法 要求： 熟悉并能随机运用
1、运用车的杀法
2、运用马的杀法
3、运用炮的杀法
4、多兵种联合杀法
5、特殊杀法
第三章基本战术 要求： 熟悉并能随机运用
1、捉双与双重威胁
2、闪击与闪将
3、抽将
4、引离与吸引
5、堵塞与拦截
6、牵制与腾挪
7、封锁与借力
8、迂回与交换
9、顿挫
10、等着、困子与困毙
11、解将还将与解杀还杀
第四章开局要领与浅解 要求： 熟悉并掌握开局基本原则
1、棋盘位置的划分
2、开局的基本原则
3、遵循或违反开局基本原则实例分析
4、中炮类开局
5、马相兵类开局
第五章残局基础 要求：熟悉并能随机运用
1、兵类残局
2、马类残局
3、炮类残局
4、车类残局 第六章棋局形势判断
棋局实例形势分析 学会分析判断方法 第七章对局选解
象棋大师赛局实例分析讲解第八章比赛规则
中国象棋比赛规则要点讲解
熟记规则要点，并用于实践
学习象棋大师技艺及风格张集小学象棋兴趣小组实施方案
一、指导思想：
以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。
二、工作目标：
1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。
3、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。
三、主要工作：
（一）教师专业知识培训
针对参与校本课程开发、实施的教师开展与其所承担的科目相关的专业培训，如象棋的开局、中局、残局等，形式采用自学、集中辅导相结合的方法。
（二）教材、教案编写
1．明确编写意图，收集象棋人文教材，为今后校本课程的滚动发展作准备。
2．教案的编写要将所用的教学用具及网络资源方面的内容包括进去，以方便教师学生在实际教学中使用。
（三）校本课程实施的组织和管理
1、落实校本课程研究教师
本学期校本课程七至九年级年级每班每周开设两节课（ 每节课可分两段进行：讲授和实战），分工情况如下：
1、授课人：高树挺
附参考书目
《象棋初级教程》、《象棋入门》、《学象棋》等
2、校本课程教学管理
①任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。
② 任课教师要认真写好教育反思，及时总结经验，并收集二至至三篇优秀的校本课程故事，学校汇编成册。
③将以教研组为单位进行校本课程研讨，解决存在的问题，及时反馈校本课程的实施情况。
④明确课堂常规，进一步规范教学行为，确定“三不，三做到”——不迟到，不上没准备的课，不随意调课、代课；做到合理利用教材、备好教案，认真搜集课程资源上好课。
校本课程实施领导小组及教科室将采取检查与随机抽查相结合方式，定期把检查结果予以反馈、通报。
（四）校本课程的评价
1、对课程开发实施者的评价
主要从以下几方面进行评价
⑴学生选择的人数；⑵学生实际接受的效果；⑶领导与教师听课后的评价；
⑷学生、家长问卷调查的结果。
2、对学生的评价
⑴学生学习该课程的学时总量
⑵学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等
⑶学习的成果，如：象棋基础知识，班级竞赛（单淘汰制比赛，最后被淘汰的学生约5—10%补考过关。补考内容：课堂讲授的知识、技法），学校竞赛成绩等。
（五）校本课程学生竞赛活动
为了进一步将校本课程研究走向纵深化，展示我校校本课程研究的阶段成果，我们初步定在十二月举行“南古中学学生象棋象棋比赛活动”，希望能以活动促发展，以活动推动我校的校本课程研究。
此外，为巩固我校已取得的教学成果，我校将利用每周兴趣小组时间、周六上午兴趣小组活动时间集中对尖子选手组织集训，力争在今后的比赛中取得好成绩。
四、本学期校本课程工作安排表
十一月份：
1、新学期校本课程成员会议（谢士光）
2、象棋专业知识培训（高树挺）
3、校本课程教研活动
（吴学彩）
十二月份：
1、象棋专业知识培训（高树挺）
2、教师象棋比赛
一月份 ：
1、校本课程教研活动
（吴学彩）
2、开展学生问卷调查和座谈会，了解课程实施情况。
二----四月份：
1、举行南古中学学生象棋比赛
五月份：
1、个人小结
2、上缴个人资料（教学案例、教学心得、象棋故事）
南古中学 20
10、11
关于举行象棋比赛的通知
各位同学：
为了丰富同学们的校园生活，开阔视野，切磋棋艺，促进校园艺术文化，学校艺体组将举行一次象棋比赛，望同学们积极参与。比赛具体规程如下：
一、参赛资格：
只设男子组，每班男生参加比赛人数不限；每场比赛均不得代替出场，违者该局判负。
二、报名办法：
凡本校在校学生均可报名参加，各班体育委员于2010年12月20日前将名单报到艺体组。
三、比赛分两个阶段进行：
第一阶段初赛：抽签分组，采用一局淘汰制，（即一局分胜负，和局加赛五分钟快棋，胜者晋级下一轮比赛）
第二阶段决赛：各组第一名出线进入第二阶段循环比赛，决赛采用三局二胜制。
四、竞赛办法：
比赛采用国家体育总局审定的1999年《中国象棋竞赛规则》，采用单局淘汰赛，每组决出第一名，再进行循环比赛决出名次，具体比赛方案视报名人数由组委会制定。
1.比赛时由对局双方猜先决定先后手。
2.比赛进行时，不得拿起棋子，落棋不得悔棋。
3.淘汰赛每局棋限时二十分钟，超过时限后进行读秒，每10秒走一步，超时判负。淘汰赛如第一局未分胜负，则加赛五分钟快棋，超过十分钟后读秒，每5秒走一步，超时判负。
4.决赛如双方各胜一局，和一局，则加赛五分钟快棋。
5.循环比赛采用积分制，胜者记2分，负者记0分，和者各记1分，根据个人积分多少排列名次。如积分相等,则按以下顺序依次区分：对手分，胜局，犯规，无法区分，则加赛十分钟快棋或抽签决出名次。
五、赛场纪律
按比赛日程安排进行比赛，迟到5分钟则视为弃权判未到一方该局为负。对局者在比赛中，无故中途退场，视情节轻重给予警告一次或判负。
1.比赛时，对局者如有妨碍他人思考的行为，给予劝告或警告一次。
2.比赛中，对局者在比赛未终局时，查阅资料或与他人交谈棋势者，根据情节判警告一次或判负。
3.比赛中，对局者不得随意在赛场来回走动，观看他人的棋局。
4.对局者应注意言行文明，保持衣着整洁。
5.凡裁判法所未包括的犯规现象，裁判员根据总则或竞赛规程的精神，作合理的判决，对不能确认的判例，应及时申报裁判长处理。
6.对局者被判警告，应记录在案，在一局棋里满二次者，判该局为负。
7.观棋不语真君子，场内观众禁止喧哗，禁止讨论棋势，否则裁判员有权将其驱逐出场。
六、比赛时间： 2010年12月20日开始。（每天下午4：30）
七、比赛场地：
会议室
八、裁判组：
⒈裁判长：高树挺
⒉裁判员：由艺体组成员担任。
九、录取名次奖励：
根据决赛人数进行奖励，发给荣誉证书及奖品。另根据参加人数取一定比例的优胜奖，发给纪念品。
未尽事宜，另行通知，本规程解释权属艺体组。
张集小学象棋教学活动总结
一个学期的象棋小组教学工作已经结束，回顾一学期来的工作，感到十分欣慰。在校长的重视督导下，学校象棋教学这一特色又上了一个新台阶。一学期来，继续奉行着“全面推广象棋普及教学，以棋促智，以棋修性，以棋育人。”的指导思想，学校象棋教学活动开展得轰轰烈烈。现对一学期的工作总结如下：
期初，为了学校象棋教学这一特色更好地发展，校长亲自策划，布置，把一学期的教学活动布置的周密合理，可说是滴水不流。学校开辟象棋园地，设置定期的固定栏目，如每月一局、名人介绍、棋与人生等栏目。各班黑板报介绍一些象棋知识，以此来不断地吸引学生关心、参与象棋活动，同时在轻松的环境下学到象棋文化的内涵。
学校成立了学校象棋队，各班成立了象棋小组。各班的象棋小组负责象棋方面的推广工作。
1、课堂教学。在课堂教学中，除了完成正常的教学任务及目标，插入了形式多样的课堂活动。如课堂竞赛，教师对学生，学生对学生，一生对多生，个人积分赛，小组积分赛等；对局评析，学生在大棋盘上分析自己或同学对局的得失，为棋局诊脉等，这样既活跃了课堂气氛，又提高了学生的棋艺及上课的兴趣，大大提高了课堂教学效果。
2．不断开展校内活动。每天下午课外活动时间为学校象棋集中指导时间，组织各年级比赛，这样大大提高全校学生学棋的积极性，普及教学得以升化。
3.象棋队常抓不懈。学校棋队将要代表学校参加各级各类的比赛，为学校争荣誉，为特色求生存的团队，所以一开学就进行改组整顿，制定切实可行的棋队制度，分层安排训练时间。使每个队员都能适应于各类比赛并获好成绩。经过一学期的锤炼，全体队员的棋艺都有不同程度的提高。
5．存在的不足：
（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
（2）在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。
（3）象棋兴趣小组的管理方面还需要加强 。
6.下学期打算
（1）继续扩大象棋教育特色，全面提高学生整体水平。
（2）加强学校象棋队训练工作。
（3）积极备战，准备参加第四届韩信杯象棋比赛。
