3、在家里
第二课时
一、复习旧知，导入新课。
同学们，上节课我们学习了这篇课文的要求我们会认的生字和要求我们要掌握的词语，现在我们一起把上节课要求我们会认的生字来复习一下。
（开火车拼读“我会认”） 全班齐读。
那现在老师把这些生字放在词语里看同学们能不能把他们认出来。 指名读词语。 分组读词语。
同学们，你们真棒，都能把上节课学习的词语大声的读出来。
二、学习课文。
1、上节课我们同学介绍了自己家，那现在老师带大家去参观一下小红家，看看她的家里都有什么？
课件出示课本插图。
下面请同桌之间讨论老师刚才提出的问题，然后老师请几位同学来回答老师的问题。
学生自由讨论。
2、讨论结束。
回答问题1：小红家有谁？
生答：爸爸、妈妈和小红、
回答问题2：小红家摆着些什么呢？
生答：小红家有沙发、桌子„„（引导学生用完整的句子回答问题）
提问：小红一家在干什么？
生答：„„
3、我们现在来看看小红是怎样讲他们家在干什么的。
课件出示课文内容。
老师请一位同学来做小老师，看看她能不能把课文流利的读出来。
请学生做小老师。
齐读。
提问1：爸爸妈妈为什么笑了呢？
生答：因为小红给爸爸妈妈送上了水果。
提问2：这能看出小红是个怎样的孩子呢？
生答：孝顺、关心父母„„
三、学习生字
上、下、土、个
过程：范写——书空写——临摹写——单独写
重点指导“下、个”
下：点起笔轻，落笔重，与竖相连，居横中线上。
个：撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相连，开口大，竖居中，不与“人”相连。
巡视指导，提示学生注意握笔姿势及坐姿要端正。
《在家里 教案.doc》
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