学情分析是教学过程中一项重要的工作，是教师了解学生学习状况的必不可少的方法，只有做好学情分析，教师的教学才能有的放矢、有针对性，教学效果才能显现出来。
比如在平时的课堂教学中，教师在讲授课本中的知识点的时候，学生要在课文里划线或是做笔记。而学生到底会做笔记吗？，他们到底怎样做的笔记呢？这都需要老师去分析和了解。那么，在我的了解和分析中，我发现大部分学生其实都做得不好。
1、一些学生上完课后，课本干干净净，什么记号和痕迹都没有。
2、一些学生则是满本书都画满了线，要么就是整段话都画上了。
我认为这样的笔记做的就不好，因为根本分不清重点，画线的内容时间长了学生就搞不清那些是问题，那些是答案了。所以我常常要求学生要学会笔记，学会在课文中怎样划线。
1、只画重要词语。
2、用各种线表示内容的主次或内容的区别。
3、对一些问题的答案要用序号
1、
2、3~~等来标明。
4、对一些比较长的句群内容，可以把动词圈出来等等。
5、在课文中相应的位置补充笔记，或是问题，或是答案。
不然学生考试时翻书都找不到，或是张冠李戴。
《学情分析的方法与.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档