老套的，未必过时
吴江市盛泽实验小学
吴新芳
许多年前，我的心理学老师曾经写过一本名为《呼唤心灵的教育》的教育书籍，当时觉得有点言过其实，若干年的班主任工作下来，方才觉得当时老师的睿智，今年难得不当班主任，可以偶尔从一个观察者的角度来审视自己的教育工作，感触颇多。
一、一句话可以是一颗心
案例：开学初，我看到了一个非常诗意的名字：灵芝，我想应该人如其名吧，但事实让每一位老师都失望了，该生习惯差、品德差、学习更差。于是在一节主课上，她让那位老师忍无可忍，说了句失去理智的话，大概意思就是你人长得不好看，学习还差，素质又差，以后怎么办，于是之后的日子，这孩子就越来越不好，比如：衣服一个星期都穿一件，作业一直拖拉。正好周四的晨会课，我讲的主题是——理想，我让每位同学说说自己的理想，以及准备为自己的理想的实现付出哪些努力。轮到该同学时，这孩子用极其轻的声音说：“我要当音乐家，我以后要上音乐学院。”还没等她讲完，全班一阵哄堂大笑，我严厉的看着哪些大笑的同学，认真的说：“有梦想谁都了不起，灵芝，吴老师支持你，你要加油了，让我们为灵芝的梦想加油鼓掌！”全班笑声没了，响起了雷鸣班的掌声。我发现这个敏感的小姑娘眼睛湿润了。下课后，她偷偷的塞了一张小纸条给我：“老师，请相信我，我会加油的！”我看着这张纸条，感慨万千，是啊，老师们，请别轻易用粗俗的语言伤害孩子幼小的心灵，因为他们之中可能有牛顿、爱因斯坦、莫扎特、莎士比亚、梵高、拿破仑......虽然到最后那位孩子的成绩还不是很理想，但是她的作业能及时完成了，为人积极了，没有比这样的进步来得更好的。一句话可以是一颗心啊！
二、两顿痛骂未必是逆反
A是我前几届的班长，那是一个语文中自习，语文老师没有来，由于中自习没有铃声，所以学生也浑然不觉中自习已经开始了，继续在教师里玩耍。等到纪律委员发现来叫我时，中自习开始有十分钟左右了。我走进了教室。其他人看见我走了进来，全部都静了下来。只有他-我的班长还是头往后转，手里拿着卡片，还在兴致勃勃的讲着什么。我看见他作为一班之长，不但没有很好的管理班级，还带头在班级里讲话。顿时火冒三丈。我叫他把手中的卡片上交。这种卡片曾经我三令五申不准带到学校来。卡片上的人物都是NBA球星。而这些卡片的来源就是从一些干脆面上吃出来的。曾经有一阶段教室里干脆面的袋子到处都是。班长是个篮球迷。见我收掉了他的卡片。顿时觉得非常委屈。甚至有点不甘心。我看着他不满的态度。指着他，当着全班的面大骂一通：身为班长带头完这种禁止的卡片，在你能成为NBA球星这样出名的人先把你的实力培养好。课后，该生因为很少受到批评，毫无禁止的号啕大哭，影响了接下来的上课秩序，于是又被我一阵痛骂：大概内容是以后到了社会上受的挫折多了，今天的一次挨骂就让你痛不欲生，以后怎么办？下课后，他跑过来说：“老师，我觉得我特对不起老师。你放心，我以后一定会注意的，谢谢你！”接下来的几年，包括现在，该生一有什么不顺心的事就会打电话跟我聊天，比如：老师啊，你觉得象我这样的该选文科还是理科，老师啊，我发现江北的学生都变态的，周六周末都自动到校做作业，给我压力好大......事实上到现在很多事情他自己的处理能力远远高于我的。这件事情给我的启发是，作为高年级的老师，有的时候，实事求是，有理有据的批评与指责，未必招来的都是学生的对抗和逆反，可能很多时候让学生能更清楚的看清自己，遵守规则。
三、N次真诚一定换真诚
案例：B是一个三门功课都非常糟糕的女孩，而且这个孩子不善言谈，总是默默无闻的缩在角落里，但是这个孩子的学习态度非常好，语文作业订正要求订正二遍，她会订正四遍，结果是什么呢，结果是作业老是来不及，老师批评了她，当时可能老师只看到了其晚交，而没看到晚交的原因。我看在眼里，疼在心里，之后我尽可能的在课堂上多叫她回答一些她能力范围内的问题，当然她回答对的次数很多，我给予很多正面的表扬，渐渐的我发现在我的课上，她的手开始举起来的次数变多了，数学成绩慢慢的在上去，而她其他成绩还是属于后进系列。不久我收到了她妈妈发来的短信，“吴老师，谢谢你对孩子的不离不弃，精心教诲，我们孩子能有你这样的好老师是太幸运了。”看着这个短信，我问我自己，我做了什么吗，我只做了每一位老师都在做的事。这件事给我的启发是：这个世界需要真诚，每一位老师，不管是对任何一位学生，请付出你的真诚，孩子感受得到，你的N次真诚付出一定能得到学生的真心回报，家长的真诚感激！
最后我想说，所有站在教育一线上的朋友们，让我们用心对待我们的每一位孩子，请记住：一句话可以是一颗心，两顿痛骂未必是逆反，N次真诚一定换真诚，这个社会需要呼唤心灵的教育，也许老套，但却不过时！
