英语专业三年级学业规划指导
学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。
站在大学校园门口，同学们必须思考自己的学业。对待学业，一个重要特征就是，我思故我在。 进入大学后，我们究竟应该干什么？初入学的大学生对此感到十分迷惑。到了三年级，大部分同学已经了解了自己的学习特点，熟悉了老师的教学节奏。同时面临着各种各样的来自于学业和就业的挑战。
如何平衡压力，解决矛盾呢？首先要明确的自我定位。同学们要不断地了解自己、发掘自己的特点，进而进行不断地调整与修正，找出自己感兴趣的领域，确定自己能干的工作即优势所在，明确切入社会的起点，其中最重要的是明确自我人生目标，即自我定位。而学业规划确立的过程是一个有弹性的动态的规划过程，是一个认识自身优势与弱势、机会与挑战的过程，是一个自我定位、规划人生的过程，就是一个明确自己“能干什么”、“社会可以提供给我什么机会”、“我选择干什么”等问题的过程，进而使理想具有可操作性，为进入社会提供明确方向。
在大学三年级，
一、是正确处理学业与专业的关系。珍重自己的学业，就该学得其所，努力培养自己的专业兴趣，把自己的爱好和社会发展的要求有机地统一起来，掌握专业知识、专业技能和相关能力，培养自己的专业素质。
二、是正确处理学业与就业的关系。就业与学业存在着密切的关系，就业是学业的导向，学业决定了就业。以就业为学业的导向，有利于大学生专业报考的选择、学业目标的调整、学习方式的改变、学习外延的拓展以及综合素质的提高。与此同时，就业也构成了衡量学业成就的重要标志。想要就好业必须具备强烈的事业心、广博精深的专业知识、较强的沟通协调能力、良好的心理素质和强健的体魄以及创新精神，这些都应当在完成大学学业过程中养成。
三、根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立三年级的学业目标，并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。换言之，就是解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业,为成功实现就业或开辟事业打好基础。
对于在校的大学生来说,只有及早设计自己的学业规划,明确自己的学业目标,提高素质优势,才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。首先要增强自我约束力和自我管理能力。 制作合理的学业规划，重视现在、把握现在，集中时间、精力和资源，选定学业。
我们的时间、精力容易处于荒废和散乱之中，生活漫不经心，心态消极怠慢，很容易进入跟学业无关的琐事中，虚度大学美好光阴、浪费青春。
四、提高学习的主动性。从现在开始，同学们就应该认清自己的学习发展方向，并在大学期间为自己的目标努力，而不是到大四快毕业了，才开始想自己到底想要干什么，改变以往的被动局面，由“要我学”变为“我要学”。
学业总目标制定出以后,要能自上而下的分解,即制订学习计划。可以按照以下的思路进行:大学三年级的总学习目标——一学期的学习目标——一月的学习目标——一周的学习目标——一日的学习目标。使得学业规划落实到学习生活的每一天,确保学业的严格执行。
四、自我评估与反馈
在实施学业计划过程中,要及时地对对自己的执行情况做出评估。由于现实生活中种种不确定因素的存在,学业规划的设计必须具有一定的弹性,因此评估结果出来以后应进行反馈,以便自己及时反省和修正学业目标,变更实施措施与计划。同时应做到定期评估与反馈:每年、每学期、每月、每日进行检查评估与反馈,进而分析原因与障碍,找出改进的方法与措施。
五、自我激励与惩罚
激励措施能将人的潜能和积极性激发出来,惩罚可以防止惰性的产生。一定要制定出完成阶段目标后对自己的奖励和惩罚措施:完成后怎样奖励自己,完不成将怎样惩罚自己。
所谓工欲善其事,必先利其器。认真学习英语教程和课外参考书。作为英语专业学生,学好外语似乎是天经地义的事情,而许多人却忽略了对祖国语言文化的学习。从学校的课程安排来看,情况更是不容乐观。英语专业本科生安排的公共课不少,几乎快与专业课平分秋色,而恰恰忽视了汉语课程的设置。早先的“大学语文”、“中文写作”早已不见踪影,“现代汉语语法”也只是选修,并且沦落到有教师则上,无则不上的地步。这样并不利于翻译的学习，所以课下翻译专业的同学还要补习中文，提高中文修养。
教育类的学生，上课即是教学方法的学习。 商贸英语的学生考证是必要的。
英语学习在人的一生发展中具有重要作用, 在克服困难的过程中, 如果能够激发学生把学习的知识转化为动机、需要和信念, 使之成为行动的强大推动力, 那将对人的发展产生不可估量的积极作用。
