2012年春季教育见习总结
教育见习是学生走向教育实践的第一步，是我们学生作为准教师职业成长的开始，是学生把所学知识应用于实践，并在实践中深刻领悟理论、形成初步的教育研究和社会调查能力、培养专业情感与专业意识、逐步具备较高职业理想的重要环节，也是我们院教学工作计划的重要组成部分，因此，我们学院2009级、2010级、2011级小学教育专业的学生于3--5月进行了教育见习。在见习期间，我们无论是在教学还是在管理方面都可以说比较圆满地完成了见习任务，而且得到了见习单位肯定与认可，但也存在着一些问题，需要我们认真反思，为今后的工作提供一些借鉴。现将实习情况总结如下：
一、实习的内容与安排
2009级、2010级、2011级的教育见习分为两块内容：课堂观摩和教学见习。
3月21日、22日
南街幼儿园 4月5日、6日
中街幼儿园
4月13日至20日
西峰区八里庙小学、
5月16日至6月18日
市附一小、实验小学、地庄小学、团结小学
4月17日至19日
北街幼儿园
二、见习中的指导工作
（一）围绕教学工作做了备课、说课、听课和评课的具体指导。
我们详细地向学生讲了备课的要求、教案的格式、说课的思路
及听课、评课的技术要求，并且要求学生在正式上课之前一定要有详细教案、试讲过关。我们指导老师基本上检查了每一个同学的教案、把关每一个同学的试讲、听了每一个同学的教学过程。
（二）转变学生的见习态度。
学生的见习态度直接影响着实习的效果。但学生态度的转变需要一个过程，我们在这个工作中基本上做到了“毛毛细雨”——把态度的转化工作渗透到我们指导学生备课、讲课、评课的每一个环节；“润物无声”——通过认真指导学生来影响学生的实见习态度。
（三）请优秀的中小学教师为学生做中小学课堂教学的辅导。 在学生进入小学之前，我们特别请了一些优秀的小学教师为我们的学生做小学课堂教学的辅导，包括不同的学科如何备课、课堂上怎么引导学生互动、教学过程中应注意什么事项等等，使我们的学生在进入中小学之前首先在心理上接近小学。
（四）指导学生总结。
总结的质量对学生的成长有很大的影响，所以在学生返校后，我们对学生总结的内容、深度、成文的格式都做了详细地指导。
三、见习成果
我们的见习可以说是硕果累累，具体表现就是我们的学生长大了、成熟了、有思想了。
（一）学生的见习态度有了很大的转变。
在我们的见习总结中，好多同学都反映：刚开始见习时，态度都不积极，有的同学甚至是持着消极、冷淡的倾向参与到教育见习中来
的，但是在见习过程中老师和学生的信赖与关爱，尤其是我们一线教师对教育的投入与执着感化了他们。大家一致认为：态度是做好一件事情的基础，并且表示要认真对待今后学习和工作中的每一件事。学生的成熟与对人生的感悟是我们实习奉献给他们人生旅途的一份厚礼。
（二）学生对教育理论有了深刻的反思。
我们的学生在见习中对所学的教育理论有了深刻的反思与理解。比如：好多学生看到见习学校的相关制度开始思考学生在小学阶段心理特点对行为习惯养成的影；看到学生过重的课业负担、单调的学校生活开始重新思考“素质教育”与“全面发展”，像这样的思索在我们的学生中还有很多，它们都反映了我们学生主动地在实践中提升理论。
（三）学生的教育教学技能普遍提高了。
学生通过教学见习基本上熟悉了教学活动的每一个环节，并且对中小学课堂教学的基本要求有了一比较全面的把握。很重要地，是得到了见习单位的绝对认可。
（四）对教师职业的认识有了进一步的提升。
通过本次见习，学生对教师职业的认识有了非常大的提高。我们的学生普遍体会到了老师的辛苦，感悟到了教师职业的崇高，理解了今天这个时代中教师的压力。“上好一堂课，做一名老师，尤其是做一名好老师，是相当不容易的”。
四、对见习工作的思考：
（一）见习中指导学生“反思”成绩显著。
“把反思说出来”是我们在本次见习中特别加的一个活动，即学生在小组活动中必须对自己上课中的得与失作一个详细的分析，并对自己的课堂再做优化设计，而且接受其他同学的评议；同时学生还可把自己在教学中的困惑提出来，老师和同学一起讨论解决。这一活动使教师能清楚地了解学生教学反思的情况，准确把握反思的深度，并且可以指导学生对课堂做建设性的整合。通过这个活动，学生教学技能掌握得比较快。
（二）见习前与见习学校的沟通非常必要。
见习前与见习学校的沟通是非常必要的，它是见习活动“双赢”的前提与条件。一是我们要了解对方需要我们带什么，两所学校就希望我们的学生能给他们学校带来一些先进的教育思想与理念、先进的教学方法、先进的教学手段，起码是可以给他们的老师一些影响，所以，我们在实习前做了充分的准备，这也是见习学校对我们认可的一个原因；二是就我们见习目标来讲对方的环境里缺少什么。
（三）见习指导中关注学生的差异是帮助学生成长的基础。 在这里“关注学生的差异”是指我们在指导学生时一定要根据学生的个性与差异来确定具体确定指导方式和具体的任务分配，同时也应该允许学生有不同的教学风格，而不是一种模式。
短短的几天见习已经结束了，其中有同学们真实而丰富的收获与体验，也有我们教师深刻的反思与感悟，不管对于学生来说还是对于我们教师而言，通过这次见习我们都能更清楚地认识到自己的优势与
不足，也使我们更清楚地意识到我们今后开展见习和实习工作的目标与方向，希望通过本次见习及总结，我们能使今后的实习工作迈上一个新的台阶，使我们学生的专业成长“百尺竿头，更进一步”!
教育学院
2012年6月20日
