《运用细节刻画人物形象，提高学生习作水平》小课题研究计划
一、学情分析
全班有学生 62 人，男生 34 人， 女生 28 人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，因为家庭或其他诸多因素的影响，学习习惯有待进一步养成，相信每个孩子都会取得进步。
二、本课题的基本内容、重点和难点
1．小学生对写人的作文还停留在记流水账的基础上，不能讲究一定的方法，抓不住重点，甚至无话可说。针对这种现状，我总结了几点提高写作能力的方法和大家分享。
2．以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
三、具体措施：
（一）、关于题目：
一篇作文，首先映入眼帘的就是题目，所以如果不是命题作文，那么如何拟题就是写好作文的前提。
爸爸和妈妈是和你朝夕相处的世界上最亲的人，写爸爸、写妈妈，是中小学生作文永不枯竭的主题。但是，不少同学写出来的爸爸和妈妈却是千人一面，立意不新颖、内容不感人。
其实，你可以抓住他们的特点来拟题。这样先吸引读者的眼球，再根据特点展开来写。
如果是命题作文，那就一定要在选材上花功夫，立意要新颖。不仅可以写正面的，还可以写一些反面的等等。
（二）、典型事件
俗话说“好钢要用在刀刃上”、“牵牛要牵牛鼻子”，哲学原理告诉我们，做事要抓重点。
事件是写人的必经途径，具体内容可以写一件事，也可以写两件事或者多件事，但前提是围绕中心，不能跑题。
1、用一件事来写人
用一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面，所以最好是选择一件最能反映此人某一特点的典型事件，并把这件事写好。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。表面普通，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
2、通过几件事来写人
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时用一件事来体现一个人就显得不够具体，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说明白。这种写法又可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
那么就要注意以下两点：
一、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
二、需注意事与事之间不能平分秋色，而要详略分明，重点突出。只有事情参差不齐，逐次有别，所表现的形象才能具有立体感。
写人也分几种：有写一个人；有写两个人，一般是写《我和xx》，xx包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人.要写好这一类型的作文必须注意,要写好人物之间的联系；还有就是写几个人，可以写“一个家庭”、“一个班级”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的、学校的、社会的，只要是自己熟悉的几个人都可以用上面说的记事方法。
（三）、抓住人物特点，运用细节描写，体现人物性格
写人就是为了体现人物的性格，在叙事的过程中，最能表现人物思想感情和性格特点的就是：外貌、语言、动作、心理活动等方面，只有运用细节描写，才会把以上几个方面体现得淋漓尽致，同时也就学会了刻画人物。
（1）、外貌：所谓“三分长相，七分打扮”
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。
（2）语言描写：就是把人物的话用文字记录下来。
1、写好说话内容是有技巧的。
2、把说话写活也是有方法的，对话可以加上动作、表情、语气等。
3、对话内容要紧扣人物的性格特征和当时情景。 （3）、动作：正所谓“听其言，观其行”，
一个人的行为和动作往往是他思想感情和性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做。 首先，要选择关键性的动作来写，要写准确。一个人做事的时候，会有许多动作。但不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。其次，要注意平时的训练，许多孩子在作文中无话可说，很大程度上就是因为不注意观察，所以应该在平时就进行有效的引导。选取一个日常动作，一边演示，一边让孩子注意发出动作的是身体的哪一个部位如：手、脚、头、腰等，以及这个动作的方向、轻重、数量、快慢、程度、质量等，然后记录下来造句、润色。
（4）、心理
心理，简单地说，就是内心的想法。当人们遇到某件事时，心里都会产生一定的想法。把这些想法用文字写下来，就是心理描写。
心理描写的方法
1、通过自言自语来体现心理活动的内容
2、通过想象、幻觉、梦境来描写心理活动
人物的语言、动作和神态可以结合起来描写心理活动，这也是细节描写的一种整合，他的效果会更好。
当外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了，这也就达到了写好写人作文的要求。
一般的作文要求都是：选材新颖、描写细腻、人物形象鲜明。那么如果能做到抓典型事件，重细节描写，再加上多方面的努力，如：多读，多记，多写，多改，作文水平就一定有所提高
