山东枣庄班主任年会体会心得
2013年11月16日和17日，全国优秀班主任成长论坛在枣庄十五中报告厅举行,来自全国各地的千余名校长、德育主任、骨干班主任聚在一起探讨优秀班主任的成长途径与方式。这次为期二天的班主任年会，我们一行10人，聆听并参与了这次班主任和德育工作者的盛会。多少令人崇敬的、令人尊重的班主任老师亮相主会场，他们声情并茂、热情洋溢的报告，至今还在我耳边回荡，让我收获颇多，受益匪浅。这次班主任年会，不仅使我们从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我们处理班级事务的启示。
一、海量的精神大餐
短短的两天会议，共安排教育专家、先进工作者、知名工作室负责人的精彩讲座达十几场次，平均每位专家只有一个小时的时间，掌声、笑声、赞叹声不断，场上场下互动不断。我们如饥似渴般的倾听教育家的发言，海量的、前端的教育信息呈现在眼前。北京师范大学教授余清臣向在场班主任讲述班主任对学生进行的价值观教育。余教授指出,对学生的价值观教育应基于他们现有的认识,不能超越学生的认识水平,也不能超越教育活动的空间和教师的教育水平。来自江苏省南京市第三中学的陈宇老师指出,班主任管理工作不存在万能钥匙，班主任在班级工作的过程中应该注重方法的变化,不应一成不变、墨守常规。“对学生的处分、表扬都是资源,班主任应该视野开阔,善于开发教育资源。全国知名班主任、山东省十大创新班主任郑立平
在本次论坛上提出,班主任应成为学生学习的榜样,好习惯成就好教师。“没有班主任的好好学习,就没有学生的天天向上。”班主任与学生之间应该是共同学习、共同成长的关系。
二、亲其师，信其道。
听各位专家教授的发言，我们进一步理解了这句话。作报告的专家教师哪一个不是把学生当做自己的孩子啊！只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育。同时作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。
三、因材施教，因势利导
因材施教，因势利导，被每一位到场的优秀班主任老师尽情的阐释着，抓住每一个孩子身上的闪光点，点亮孩子心中的那盏明灯，是作报告的专家班主任老师在做工作时共同的特点，他们从不会放弃一个学生，因材施教，因势利导。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
四、学习中形成自己的风格
这次大会也同时让我们意识到，每一位优秀的老师都不一样，风格迥异，方法各异，只有这样才能实现百花争艳的局面，才能适应不同人才的需要。
