小学语文教师新课标考试试题
里士村小学袁景楼
一、填空（34分）
1、阅读是（）、（）、（）、获得审美体验的重要途径
2、综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、（）、（）、（）的紧密结合。
3、前言中指出：面对社会发展的需要，语文教育必须在（）、（）、（）等方面进行系统的改革。
4、课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。
5、阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）（）和（）的能力。
6、第三学段写作目标指出：能写简单的（）和（）（）、（）。能根据习作内容表达的需要，（）。
7、写作知识的教学力求精要有用，应抓住（）、（）、（）、加工等环节，让学生在（）学会写作。
8、对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是（）、可以是（）；可以用（）表示，也可以用（）表示；还可以综合采用多种形式评价。
9、第三学段写作目标指出：能写简单的（）和（）（）、（）。能根据习作内容表达的需要，（）。
二、选择题（1分）
1、（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的 基础。
（1）语文素养（2）道德素养（3）文化素养
2、语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触（），在 大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
（1）实际生活（2）语文材料（3）自然社会
3、总目标指出：“具有日常口语交际的能力，在各种交际活动中，学会（），初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
（1）感受、理解与欣赏（2）认识世界、认识自我与创造性表达
（3）倾听、表达和交流
4、“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是（）阅读目标。
（1）第一学段（2）第二学段（3）第三学段
三、判断题：(判断下列各题的正误，正确的打对号 ，错误的打错号)
1、1——4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
2、识字与写字的要求应有所不同，1——2年级要多认多写。
3、第二学段阶段目标指出：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，背诵优秀诗文70篇（段）。
4、“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。是第三学段写字要求。
5、教材选文要具有工具性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
6、各个学段的阅读教学都要重视精读和略读。
四、简答题（18分）
1、语文课程的性质及基本特点是什么？
2、语文课程的基本理念是什么？
3、总目标中对阅读教学的要求是什么？
五、问答题(15)
1、实施建议部分中，有哪五条教学建议？
2、写出《课标》推荐的1——6年级的优秀诗歌篇目（含作者）4首。
六、课堂教学设计（20分）
内容：五年级上册第6课（第一教时）
