教学设计
初二音乐：张圆圆
一、教学目标：
再次通过歌声巩固歌唱技巧，体会不同风格优秀作品歌曲的韵美之处。
二、教学重点：
在复习过程中，深刻体会歌唱方法，体会歌唱之美。
三、教学难点：
体会歌曲的情绪及风格。
四、教学过程：
（一）、同学们，经过我们一个学期的努力，完成了本学期的音乐歌曲部分，本节课，我们对所学歌曲进行复习，以进行巩固，请同学们齐读教学目标。首先把书打到第2页《渴望春天》，《渴望春天》是本学期学习的第一首歌曲，也是音乐神童莫扎特创作的，本首歌曲演唱时请同学们用欢快亲切，自然的情绪进行演唱。（学生随伴唱进行演唱）。
请同学们把书翻到第12页，《小鸟，小鸟》本首歌曲描写小鸟自由自在
飞翔，所以同学们演唱也要活泼地，轻巧地情绪演唱。（学生随伴唱进行演唱）。
请同学们把书翻到第31页，《凤阳花鼓》本首歌曲是典型的安徽民歌，
同学们演唱时，要把民歌的纯朴，自然的感觉演唱出来，注意歌曲中的歌词生活化，口语化。（学生随伴唱进行演唱）
请同学们把书翻到第41页，《桑塔:露琪亚》歌词将夏日的美丽夜景展
现在人们面前，，银河—明月，金星：海面—碧波、微风：小船、歌声—荡漾,这一切都充满浪漫的色彩，使人陶醉，令人难以忘怀，这首歌曲是典型的威尼斯船歌，给人身临其境的感觉的摇拽感。同学们演唱时也要注意，情绪是优美的，轻柔的。（学生随伴唱进行演唱）
请同学们把书翻到46页，《剪羊毛》是一首根据澳大利亚的民歌配歌，
改编的歌曲，全曲以愉快活泼的旋律表达了剪羊毛的生活场景，洋溢着乐观主义的精神，同学们演唱时也要把这种欢快的感觉演唱出来。（学生随伴唱进行演唱）
（二）、同学们演唱的非常好，现在我们以小组的形式进行比拼，请各
位小组长到讲台来，抽取要演唱的歌曲及要出场的顺序，各组进行准备，进行比赛，优胜的组进行加一分的鼓励。（学生自行进行评价，让他们自己说出哪组好，好到哪里）
（三）、学们不仅能把课本上的歌曲演唱的很好，课外的相信同学们也
能唱的更好，剩下的时间同学们可以自由组合进行表演，上台的同学会相应的给组内加分，每个人是0.5分，请同学们准备两分钟。（学生进行交流）学生表演。
本节课，我们不仅复习了所学习的歌曲，部分同学还把课外的歌曲演唱
的很精彩，希望在以后的音乐课上我们能保持这种高潮的热情，把每一歌曲演唱的更好！
五、教学反思：
本节课是一节复习课，因为每周一节音乐课，之前学过的歌曲学生可能也有忘记的，本节课把学过的歌曲复习演唱，可以加深学生对歌曲的印象，课外歌曲的演唱，活跃了课堂气氛，学生学习积极性高。本节课中由于紧张，我认为我的肢体语言表达不够到位，一些提前应该做好的准备，做了也不够充分，在今后的课上我将努力改正，给学生带来更好的音乐课堂。
