《散步》教学设计
教材分析
本文是一篇寓意深刻而文辞冲淡的文章。学习本文的关键是由表及里，由浅入深地引导学生理解文章主旨。着重引导学生深入理解这两处蕴含的深刻含意，以理解文章关于亲情、责任及生命的主旨。
本文是自读课，主要设计为以读促悟。让学生通过反复朗读，加深对含意深刻句子的理解，赏析一家四口各成员的性格特点，从中体会三代人互敬互爱的浓浓亲情以及尊老爱幼的民族传统美德。同时在课上积极营造一种美的氛围，让学生从生活中感受文章的主旨美。
教学目标
知识与技能：
学习理解课文真实优美的语言。 过程与方法：
1、能恰当运用在朗读中品味文章内容的方法。
2、在合作探讨中提高赏析能力。
情感态度与价值观：结合自身实际，理解、感悟文中的亲情，继承中华民族的传统美德。
教学过程
（一）导入
１．提起“家”，我们心中就会油然而生一种美好的感觉。想到妈妈爸爸，想到欢声笑语，想到温暖的怀抱。现在让我们来感受感受家的幸福吧！ 播放《让爱住我家》。
（此设计意图：因为激发学习者的动机、兴趣和追求的意向，加强教育者及学习者的感情交流，是促进认知发展的支柱和动力。所以感人的歌曲，能激发学生的兴趣，感人的歌词，使其感悟到亲情的可贵，使学生在探讨中与作者情感上产生沟通，从而更好地感悟课文。） ２．好，现在让我们跟着作者莫怀戚的家人一起走进美文《散步》——那里有南方初春的田野,有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花,有水波粼粼的鱼塘„还有相亲相爱一家人的情感涟漪„
3.出示学习目标。 4.检查预习。
（二）理解文意
1.听文入境。
教师范读课文（放伴奏音乐，力求生动）。
从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？（归结：和谐） 2.自由朗读课文，了解课文所写主要内容。 回答问题：（抢答）
A、散步的人有：
B、散步的地点是：
C、散步的季节是：
D、散步的过程中发生了：
（用原文中的一个词来回答） E、散步的结局？
(问题宜简单，学习起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。梳理内容的目的是提醒学生初读文章时应该关注的要点有哪些，也是让不同程度的学生拉近距离，为下一步的学习活动提供一个共同的平台。) 过渡：课文的题目：“散步”是从文章主要事件的角度确定的。
2.思考：如果不以“散步”为课题，你还能另拟一个题目吗？说说你的想法和理由。
如：三代同行：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。前面也是妈妈和儿子，
1 后面也是妈妈和儿子。
▲“整个世界的份量”——要追问：为什么是“整个世界”？为什么是“份量”？你能抓住主旨句来概括。扣住了结尾，意味深长，“整个世界”：大词小用，其实是大有深意。“份量”：扣住了老少两代人，体现了中年人的使命感责任感。
▲“生命的延续”——要追问：为什么是“延续”？。文章写的是一家三代人，生命是传承的，中年人承前启后，体现了对生命的感悟。
▲“生活之美”——要追问“美在哪里？”早春南方的田野体现出清新明丽的图画美，一家人相互体贴谦让折射出和谐浓郁的人情美，中年人承上启下、尊老爱幼体现出深沉含蓄的人性美。
▲“春天的步伐”——这里的“春天”指什么？春天来了，一家人到田野上散步，家庭中洋溢着浓浓的春意，期盼着母亲的生命能迎来新的春天。 ▲“大路〃小路”——抓住分歧，大路小路流露真情。
同时板书拟题的方法。抓住情节、揭示中心、简洁含蓄、小中见大。
3.你认为，我们拟的标题与课文原题比起来哪个更好？
本文的标题 “散步”好：它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。 作者选取 “散步”这生活的一角，以“我”和母亲的关系为主线，逐步展现了一家四口祖孙三代和睦、亲爱的关系。
老师第一次读到文章的时候，我觉得“散步”很好，同学们中也不少拟得深刻的标题。 4.过渡：《散步》是一篇清新优美的散文，读这样的美文，令我们心灵愉悦，爱不释手。
（三）朗读品味
1.朗读你最喜欢的一段文字，并说说为什么这样读。 老师建议：读出深情,读出重点,读出韵味。作圈点评注。 示例：
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
中速、深情地朗读，好像在叙述自己的故事一样，微微带着笑容。重读“我”和两个“我的”，意在表现“我”的责任感，强调“我”与“母亲”“妻子和儿子”之间的挚爱情谊 ，突出不可分离的家人的亲情 。
2．要发动学生来评价：他这样读好不好？为什么？
教师要重视二次生成，要追问为什么这么读？某个字词应怎么理解？ 3． 《散步》中“我”的家庭为何能拥有幸福？
尊重、理解、信任、体谅、尊老爱幼、承担责任（家庭、生命） 这一家三代人的温和、谦让与体贴都融进了这深深的爱之中。这不正是以血缘构成的家庭最稳定、最能持久也是最为宝贵的东西吗? 4．教师总结：要读好文章，读出重点字词句的韵味，就要品味它们的造型美、用词美、情趣美、意蕴美。要感受到它们对我们心灵的熏陶。
5．范读、齐读：让我们一起来深情地吟诵文中最后一段，感受文章的美„„
（四）诉说亲情
（五）结语：同学们，散步这一平凡得不能再平凡的小事儿，在作者笔下却是别样的温馨！生活中不缺乏美，只是缺乏一双善于发现的眼睛；让我们做个有心人，用心感受生活，让我们的生活更加温馨！
