第一课时(第十五周)
教学内容:
1、学唱《小猴子》
2、欣赏《野蜂飞舞》
3、律动《童谣诵读》 教学目标:
1、学生在听赏《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪,体验人与动物,人与大自然的和谐。
2、能注意集中的聆听音乐,尝试用体态语言来表现。
3、能熟练地演唱《小猴子》,并能用动作表现歌曲的情境。 教学重点:学生能用轻松、愉快的声音,富有表情地演唱歌曲。 教学难点:并能积极大方的参与各项活动。 教学准备:多媒体 电子琴 教学过程:
一、开始
1、游戏:跟着音乐走一走。
安排学生和着音乐走一走。鼓励学生每人创造一种走步的姿势。(如:用脚 尖走、用脚跟走„„)
音乐停止,立即停止动作。同时身体保持在停止瞬间的动作,变“静态造型”。音乐响起再走。
2、师生问好。
二、学唱《小猴子》
1、听听我们碰到了谁?听《小猴子》
2、听录音范唱。小猴子在做什么啊?
3、了解小猴子的生活习性,模仿小猴子的动作。并配合老师范唱,在间奏处做动作。
4、按歌曲节奏朗读歌词。提示学生空出小间奏。
5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。
6、试着背唱歌曲,间奏处模仿小猴子的动作。
说一说:歌曲中都唱了什么?
三、童谣诵读《小猴子》
1、感受恒拍,有节奏地诵读童谣。
2、恒拍可以由老师敲击,大家也可以分组,一部分拍手(恒拍),一部分诵读,一部分有节奏地做动作。
3、将童谣和歌曲有机地结合,在诵读、歌唱的丰富形式中感受小猴机灵、顽皮的形象,体会音乐所带来的快乐。
四、欣赏《野蜂飞舞》
1、小朋友们唱得真好听,我们走啊走啊,又碰见谁了?听《野蜂飞舞》
2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢?做做它的动作呢?
3、复听音乐,想象你看到了一幅什么样的画面?能不能为这段音乐取个名字?引导定名《野蜂飞舞》
五、结束
1、师小结。
2、放歌曲《小猴子》,生出教室。
《唱游森林第1课时(推荐).doc》
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