《识字2》教学设计
教学目标
１、认识“懂、貌”等１４个生字，会写“洗、认”等６个字。 ２、正确流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。 ３、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。
教学重点
理解课文内容。
教学难点
感受三字经的特点。
教学课时
二课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课
1、我们都有温暖的家，我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。
2、今天要学的这篇课文就告诉我们应该怎样对待长辈、对待父母。请大家读读课文，看看能读懂哪些地方，不懂的地方可以提出来讨论。
二、初读课文，掌握生字
1、范读课文： 学生仔细听。
2、、学生自由读课文：
用笔圈出课后要求认识的生字，每个生字读三遍。 ３、理解三字经 ４、识记生字
掌握记字方法，说说你用什么办法记住这些字的？用生字组词
三、朗读感悟
再读课文，让学生在熟读的基础上自己感悟语言美 ３、全班齐读课文。
四、拓展 熟读三字经
人之初
性本善
性相近
习相远
苟不教
性乃迁
教之道
贵以专
昔孟母
择邻处
子不学
断机杼 窦燕山
有义方
教五子
名俱扬
五、作业 阅读
1、《三字经》
2、《散文诗：家是什么》
第二课时
一、复习巩固
１、打乱顺序出示课后生字，检查学生认读。 ２、检查朗读课文。
二、写字
１、观察“我会写”中的例字特点。 ２、教师范写： 学生观察。 ３、书空练习。
４、学生先描红，再临写，教师指导。 ５、学生练习。
６、教师重点指导学生写： 洗、父、母。
三、熟读课文，练习背诵
四、课后活动
建议学生每天帮父母做一件事情，最好能作记录，一个星期后全班交流。
《《识字2》教学设计.doc》
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