努力创办特色学校，全面提高办学质量
北岭乡中心学校2010年2月
一年来，我们在县教育局、乡党委政府的领导下，以“学校规范化建设”为总抓手，突出实验教学和现代教育技术办学特色，紧紧围绕“打造一支高素质的教师队伍，建设高效率的课堂，呈现高质量的教育教学成果”这一工作中心，抓住发展机遇，扎扎实实开展工作，努力创办特色学校，办学质量稳步上升。我们的主要工作体会是：
一、特色学校发展思路是提高办学质量的关键。
一个学校是否真正能走上可持续发展的轨道，是否真正具备综合竞争实力，关键要看这个学校的办学是否真正具有特色。因此，形成学校办学特色，是学校办学的永恒追求。
我校在教育信息化工作中形成了如下特色：一是制定激励机制，加强了教育信息资源库建设。我校在学期末，由备课组长统一统筹下学期教学计划、内容，分工负责下学期备课内容，一律电子版，学期开学汇总。学期进行中，在微机中操作，修改完善，提倡个性化备课，提高备课质量。这样形成了学科广泛、内容丰富的素材库、课件库等资源库。我校自己制作开发专题网站、个人博客，网络成为师生之间、教师之间交流沟通、实现互动的技术支撑。二是多媒体教学形成常态。我校发挥培训师资优势，组织了多批课件制作培训，教师人人达到独立上机制作课件的水平。规定配有多媒体教学设施的班级，多媒体利用率达80%以上。多媒体教学课件统一汇总存学校资源库，在考核时，根据多媒体利用率、课件质量和数量核定工作量，加入教师考核工作量中。近年来，有多项课件在国家、省、市评比中获得优异成绩。2008年11月，我校承办了全县多媒体教学现场会。三是开设学生电脑制作及科普竞赛活动，提高了学生现代教育技术应用水平。我校是山东省中小学电脑制作活动特色学校，开设了电脑制作、机器人竞赛等兴趣小组。05年学生作品获得全国二等奖，今年，学生作品《吕剧故乡唱吕剧》获得全国一等奖，是我市 1
参加此项活动十年来首次获得一等奖。几年来，学校在教育信息化工作中取得了显著的成绩，一名教师被授予“山东省电化教学先进个人”，多名学生在国家、省、市组织的电脑制作、机器人竞赛、科技创新大赛中，取得优异成绩；学校连年被省电教馆授予“山东省中小学电脑制作最佳组织单位”；学校网站先后荣获市县“十佳校园网站”、“优秀专题网站”；被山东省教育厅授予“山东省科普示范学校”，被市教育局授予“东营市中小学现代远程教育先进单位”、“东营市教育信息化示范学校”。
实验室建设和实验教学方面： 2008-2009年，投资400万元新建2560m2的综合实验楼，包括理化生实验室、器材室、准备室、科学探究室、图书阅览室、多媒体教室、微机室等，多功能室面积、数量均达省定Ⅰ类标准。09年9月份又投资20万元配套综合楼内设施，全部达到县内农村学校一流水平，被市教育局授予“东营市实验室及实验教学管理示范学校”并顺利通过市级规范化学校复评。在加强硬件设施建设的同时，我们全面落实管、教、研三位一体的工作思路，突出了实验室的服务功能，坚持规范化、科学化管理，要求课外活动时间开放实验室，允许学生到实验室动手实践。学期初每个实验教师都要写一份实验教学计划和实验教学进度表，并张贴上墙，通过学生问卷的形式监控实验教学的过程，根据实验技能考试成绩考评实验教学效果。同时我校倡导实验老师结合本校学生特点、教学的实际适当补充实验，改革实验形式，变验证性实验为探究性实验，变演示实验为边讲边做实验，积极倡导教师让学生去改良实验，设计实验，从而激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和创新意识。同时积极参加中小学生小制作、小发明、小实验比赛，并获得优异成绩。
二、加强师资队伍建设是办学质量提高的根本。
办学质量的高低，取决于学校管理的各个方面，而最主要的方面乃是教学管理，这是学校各项管理的中心。教学管理的诸方面又是以师资队伍建设为重点，因为师资素质的提高是教学质量提高的根本。
近三年来，学校新进师资18人，调入5人，调出5人，学校教师队伍数量出现积极的正增长。除个别学科外，基本满足教育教学工作的需要。教师队伍数量的变化，特别是新进师资素质较高，已成为教育教学的骨干，为教育教学质量的提高奠定了基础。本学年我们全面推行岗位竞聘制度。暑假期间，根据新台小学整体并入中心学校后，师资以及班数、班额测算，我们按标准工作量核定出了岗位数，制定出台了《北岭乡中心学校教学岗位竞聘实施方案和细则》，并召开教代会进行了充分讨论和修订。8月31日召开了全校教职工大会，公布并实施了岗位竞聘。在全校有5名休产假人员的情况下，仍有5名原教学人员被调整到后勤岗位。此举增强了教师的危机感和竞争意识，改变了师资队伍管理死水一潭的现状。
同时，针对师资队伍现状，我校以打造“高素质教师团队、高效率课堂教学、高质量教育教学成果”为目标，大力实施教师素质提高工程。一是积极组织外出学习活动，加大教师培训力度。09年5月份，我校初中部教师分学科到全县各中学进行了学习交流；6月份，组织40名骨干教师赴聊城杜郎口中学参观学习；10月份、12月份分两批80人次到胜利五十九中进行了初中部教师全员培训。学习活动均取得了明显效果，教师教育教学理念发生了较大转变。二是加强师德建设，提升职业道德素质。根据市县教育局《关于加强师德建设主题实践活动实施意见》，我校积极开展一系列活动，确保师德建设扎实有效。一年来，我们认真组织全体教职员工深入学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等一系列法律法规和《东营市关于加强教师职业道德考核的意见》、《利津县中小学教师行为十不准》、《利津县中小学教师职业道德行为六项规范》等文件规定和要求，同时制定实施了《北岭乡中心学校加强师德建设实施意见》、《北岭乡中心学校教职工日常要求》，把师德建设作为一项持久、重要的工作，放在突出位置。期末学评教中设“师德师风”项；召开家长座谈会，发“家长问卷”，由学生家长评议学校，评议教师；每年举办
青年教师宣誓仪式。同时结合“从我做起，走向文明”活动的开展，人人谈师德，人人讲文明，在校内开展了“争做文明教师”，评选“学校名师”活动。通过一系列师德方面的活动，我校的师德建设取得了令人满意的成绩。被县委、县政府和县教育局授予“师德先进集体”和“师德建设示范学校，并顺利通过了市“师德建设示范学校”的评选。
三、抓好课堂教学改革是办学质量提高的基础
全面推进素质教育，促进学生健康全面发展，是教育教学改革的方向和目标。2009年2月我们认真总结了一年多来课堂教学改革的经验和教训，反思了从集体备课到课堂教学实施过程中遇到的问题，提出了“教学重心前移”、课堂教学改革转型的意见，明确了我校的课堂教学改革模式——“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”。为此我们变“自学提纲”为“预习提纲”，把学生课堂上自学的环节提前到课前预习，这样就把巩固练习环节提到了课堂上，在教师的指导下完成当堂内容的巩固，既保证了效果，又减少了学生课后的书面负担，更重要的是培养了学生课前预习的良好学习习惯。2009年，我校各年级教学成绩大幅进步，特别是中考成绩优异，进入县优行列，被评价的
四、五年级，在全县综合评价中列乡镇第一名，彻底摆脱了落后局面，被授予“教学工作先进乡镇”，重树了文化乡美名，这是大胆探索素质教育的硕果。
今后的工作打算：
回顾一年来的工作，学校取得了较好的成绩，顺利通过市级规范化学校复评，先后获得“教学工作先进乡镇”、“师德建设示范学校”、“师德建设先进集体”、“学校安全工作先进单位”、“东营市实验室工作先进单位”、阳光体育活动展演活动获全县一等奖等。当然学校工作也存在很多问题，新的学年，我们将继续按照 “建设三支队伍，培养一个群体”的工作思路，确定“两条腿走路”的学校发展路子，努力创办特色学校，争取教育质量和社会声誉的双丰收。
“三支队伍”：一是加强领导班子队伍的管理和建设，实行岗位目标责任制；二是加强教师队伍建设，建立健全各项规章制度，用制度管理人、激励人；三是加强教学教研队伍建设，开展丰富多彩而又扎实有效的教学教研活动。“一个群体”：从各个年级开始，着手培养习惯良好的学生群体。
“两条腿走路”： 一是加强学校文化及规范化建设。着力创设尊重知识、尊重人才、崇尚文明，立志成才的学校文化。同时学校进一步加强规范化建设。通过教代会制定学校章程，力争做到有章可依，有章必依，违章必究，究则必严。同时，严格规范办学行为，落实课程方案，开齐课程，开足课时，搞好有特色的大课间活动，把时间、健康和能力还给学生。加强综合实践课程的研究，争取开发出独具特色的校本课程。二是走科研兴校、深化课改、减负增效的路子，全面深化“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”课堂教学改革，力争二至三年，做到三高：高素质的教师队伍，高效率的课堂教学，高质量的教育教学成果。努力探索出一条通过课堂教学完成教学任务，提高课堂教学效率，减轻学生负担，提高教师素质，全面提高教育教学质量的路子。
