告别依赖

发布时间：2020-03-03 19:25:10 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

《告别依赖，走向自立》教学反思

《告别依赖，走向自立》主要是针对中学生中存在的依赖思想、培养学生的自立能力、适应能力、培养学生健全的人格而设置的。

课前，我从两方面把握这个内容。学生要自立，第一:学生必须先有自立的意识，第二：学生必须掌握自立的方法。我在讲授第一方面的知识时，以课本中的例子为切入点，认真和学生区别“自立”与“独自”后告知学生，她之所以被“冻醒”“饿醒”，是因为她在思想上没有准备好怎样经营自己的一天，乃至父母走后无所适从，“心理断乳”现象明显。“独自”的一天什么都没有做。所以，要自立必须先有自立的意识，从思想上真正认识到依赖思想的危害。

我在整个教学过程中，始终贯穿着先意识后行动的主线，同时，让课堂和学生零距离。

怎样做到自立呢？这是学生想迫切知道的答案。我以多媒体课件中“赵敏”的故事和课本中大学生入聘著名企业的实例，让学生感知自立能力的培养绝非一朝一夕的易事——必须多实践，多锻炼，具体可以从两方面入手：最基本的要立足于眼前的学习、生活中事情，从小事做起；培养自立能力还必须参加社会实践。在传授两方面知识的时候，我除了引用书中实例和多媒体课件中例子外，还不断穿插学生及社会现实生活中的例子，这些似乎对学生更有吸引力，也更具说服力，从学生愤怒不平的有些过激的反应中略知

一、二，也因此学生内化了所学，学生触摸到了课堂的真实性，知识的可用性。

那堂课，我有一个惊喜的发现：课还没有上完，有些课桌内凌乱不堪的学生已迫不及待地整理自己的“宝地”，他们的脸上有些羞涩、有些喜悦。学生的举动已无需多言了——这节课收效甚好。

课堂教学手段的多元化、贴近现实、走近学生生活的课堂，学生喜闻乐见。