一路研修,一路歌
潍坊十中 郭春玲
这个充满激情的冬天,我们来到了滨州,随着我们组C段视频录制的结束,我们的研修任务已经过半。想象这几天的研修,可谓是收获多多。
一、专家报告,为我们的研究指引了方向
专家的报告,高屋建瓴,思想前瞻,观点新颖,思维严谨,旁征博引,深入浅出,理论与实践相结合,使我们在思维碰撞、心灵冲击的同时,更唤起了我们对教育的重新思考,对人生的深刻感悟,使我们进一步开阔了眼界,提高了境界,增强了动力,提高教学研究活动的针对性和实效性。
二、磨课,磨去的是应付
国家专家鲁子问谈“磨课的目的”中指出,我们磨课所磨的是是我们的日常教学中日复一日、课复一课的“自在的日常教学”,磨去的就是我们“自在的”课堂上杂物油废屑,要磨去的,是“应付”。磨课,不是磨我们的每一节课,因为没有任何人能够承认得了每一节课都用这么长时间、这么多精力去磨。我们是要磨一部分的课,磨出一种解决教学问题的方法和原则,磨出我们解决教学问题的能力。当我们具有了更高的能力,掌握了更高效的方法之后,我们的“应付”也是高水平的“应付”了,是高效的“应付”了,这样就能在不把我们变得“非正常”的情况下,在我们还是正常的情况下,显著提高教学有效性。
所以,从问题的视野看,我们磨课的目的,就是通过反复研究和实践,磨去我们教学上那些低效,甚至无效、负效的教学设计和教学实践,找到解决低效,甚至无效、负效的教学问题的方法,形成解决这些问题的能力。
三、团队的力量
有人说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”-------这就是团队协作的精神。研修组长赵老师把我们一组的每一个老师团队都进行了明确的分工,每一个成员都始终保持奋发向上的精神状态,把高昂的激情投入到工作中,为我们的成功奠定了基础。
《一路研修,一路歌.doc》
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