音
乐
课
程
传统音乐内容：
1、韵律活动
2、音乐游戏
3、音乐欣赏
4、打击乐器表演
5、歌唱活动
音乐欣赏游戏《野蜂飞舞》
游戏目标：发展幼儿的节奏感、合作能力、模仿力、观察力 准
备：野蜂飞舞音乐，
游戏玩法：
1、邀请三个小朋友到前面作例子讲解游戏规则，三个人的角色分别办成“探秘者”“镜子”“蜂王”
2、当音乐开始时，蜂王要坐在下面的位子上，根据音乐的节奏不停的做蜜蜂飞舞的动作。镜子站在前面，模仿蜂王的动作，不停的变换，全体幼儿都模仿镜子的动作跟随音乐的节奏来变换动作。这时请出探秘者站在前面在全体幼儿面前根据观察镜子与全体幼儿的动作变化来寻找真正的蜂王。探秘者有2-3次寻找的机会。
3、讲完规则后将探秘者安排在门外，此时以看不到教室内的活动为好，然后请蜂王回去，在全体有二种选择真正的蜂王。蜂王在变幻动作的时候注意要不露声色的变化，注意隐蔽性。全体幼儿在游戏过程中注意观察镜子，而不要看真正蜂王避免暴露。
游戏小结：在游戏结束后请真正的蜂王出来与大家见面，分别请三个扮演者来谈感受。
1、作为镜子的职责是什么？
2、作为蜂王你的感受，你是怎么做的？
3、探秘者的感受？
音乐游戏《咿比呀呀》
准备：音乐《咿比呀呀》
玩法：
1、全体听音乐，熟悉旋律，找出每一段的不同之处。
2、提问，讨论出4段，4段不同之处：“压”“推”“拉”“扭”
3、“压”“推”“拉”“扭”4个动词可以用什么动作表示。做示范启发。
4、分组练习创编并展示。
5、熟悉后可以改变歌曲中的四个动词再创编。如：蹦、跳、拍、跺脚；大风（呼呼）、闪电（唰唰）、打雷（轰轰）、下雨（哗哗）
手指说唱游戏《两只小鸟》 手指游戏《嘴巴手指不一样》 培训幼儿的协调性，节奏。
音乐游戏《谁是跟屁虫》
准
备:《谁是跟屁虫》
游戏玩法：
1、听到音乐后，自然地、有节奏的走，寻找自己的好朋友！
2、听到“左、右”做相应向左、向右动作。听到“放轻松”的时候，扭动身体放松。
3、听到“谁是跟屁虫”时做动作，出右脚同时脚跟点地，伸出双手指向对方做手枪姿势，然后收回变成谁最棒的手势指向自己。接下来在胸前做滚拳动作，变成“石头剪刀布”
4、输的一方立刻跟在赢的后面，变成跟屁虫。
5、接下来赢的一方在又一段音乐起后可以变换动作，后面的跟屁虫来模仿队长做，队长再去寻找新的朋友来进行。
6、最后剩下一队获胜结束！
音乐游戏《粘粘舞》
准备：《粘粘舞音乐》 玩法：
1、站成圆形
2、动作：顺时针走，跺脚，扭，跺脚，扭，
3、听要求做动作，没有做到的则违反规则淘汰。
打击乐
一、节奏练习
1、儿歌节奏练习《我的家》
“小鸟的家在天空，小鱼的家在大海，我的家在北京，请问请问你的家在那里？”
2、声势练习
3、稳定节奏练习《两只老虎》
歌词：两只老虎两只老虎，跑得快跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪真奇怪！ 要求：第一遍：只说歌词
第二遍：边说歌词边做动作
第三遍：前两句只做动作，后两句加说
第四遍：前三句只做动作，后一句说
4、图谱认识练习
（1）以到小动物家敲门情境进入，准备四把椅子，每把椅子上放一个毛绒玩具，一家有一个就敲一下，有两个就敲2下，不过一个家有两个有点挤，我们就敲快点，没有则不敲，我们把手摊开。
（2）在黑板上画出四个圈代表小动物的家，在找四个红点或磁扣等粘贴东西代表小动物，一家住一个。引导幼儿看黑板来拍手。
（3）看图谱练习。开始时一个小节一个小节练习，熟练后，连起来。
二、打击乐器
1、认识乐器
幼儿园一般常用的四种乐器：小玲或碰铃，响板或圆舞板，串铃、铃鼓 游戏方式介绍给幼儿，并和幼儿一起感受乐器发出的声音。
2、乐器使用方法：
铃鼓：中指穿过铃鼓中间的圆孔勾住，食指、四指顺势勾住里面，拇指和小拇指托住铃鼓外邦。
碰铃：双手握住手柄的中下段，敲击时轻轻的碰，然后分开保持延绵音，不敲击时想小士兵站岗一样那好！
串铃：一下一下敲击时：年龄小的幼儿可以敲击小臂或肩膀，大班可以在空中抖动敲击。
散响：可以从下向上，或从左向右画圆。
响板：左手摊开，将响板平稳放在手掌中间，开口向外。敲得时候一次一下，轻轻敲击。
3、常规
（1）进场：幼儿可以听音乐手拿乐器根据要求进场，进场后把双腿打开将乐器放在椅子下面。进场口号：“小脚踏起来，123，小乐器手中拿，123，小嘴巴笑起来，好好好，看谁有精神，我我我！” （2）姿势：
自然姿势：铃鼓、串铃自然放在腿上，但不发出声音；响板、小玲在手中我好凭放在双腿上 准备姿势：看到指挥手势后，响板托起；小玲站岗；手持串铃、铃鼓。 （3）看指挥
所有小朋友的小眼睛要看指挥，根据指挥的示意做相应的动作。
三、看图谱练习
将传统的简谱演变成变通简谱总谱，包括：动作总谱、图形总谱、语音总谱
1、看图形总谱练习《大鹿》或《洋娃娃和小熊跳舞》或其他
四、编排练习《喜洋洋》《土耳其进行曲》《钟表店》《小星星》《蜗牛与黄鹂鸟》 课程教学步骤：
1、常规上下场，取拿乐器
2、认识乐器
3、节奏型练习
4、声势图谱练习
5、导入乐器
6、排练阶段
7、试演
8、表演
大合唱
轻声入手，轻声不等于小声，而是老师用自己最美最准确的示范来告诉孩子。
一、发声练习
身体音节发生法：用身体部位告诉幼儿唱名。
1、学习1 2 3 4 5 6 7的身体动作部位。
2、跟音乐做动作一起练习发声。
3、教师和幼儿配合可以用动作将谱子唱出来。
4、将歌曲中元素编排成两声练习
二、学唱歌曲
1、《幸福拍手歌》
同一歌词：第一段拍拍手，第二段拍拍肩，第三段跺跺脚，第四段说欧叶
2、《八月十五打月饼》《多可爱》《青蛙蛙打哈哈》
三、大合唱常规 1排队型
可以中间高两边低，也可以中间低两边高。一般可拍成3—4拍突出气势
9、编排设计动作
10、试唱看指挥
11、大合唱编排形式
（1） 一部分唱，一部分在关键词时说
（2） 轮唱：一部分先唱一句，令一部分在开始一句之后开始唱，先唱部分在关键句重复一遍达到两部分和在一起。
轮唱时容易出错背带跑，可以练习轮说。面对面站成两排，中间保持距离，然后先说的走向对面的小朋友，对面的小朋友随后跟着走，最后合在一起。
（3） 合唱
12、上、下场练习
（1） 上场：上场顺序，第一排，最后一排，第四排，第三排，第二排。大家都站好后，指挥上场行礼，转身准备！
（2） 下场：下场顺序，第二排，第三排，第四排，第一排。指挥先谢幕，转身给手势，然后安顺寻下场。
13、指挥、歌曲选择
活泼欢快，雄壮有力的类型，注意气氛和激情，因此指挥的手势很重要不要过于柔软。
四、整体串场彩排，调整
