三年级下册心理健康教育教案
第一周
教学内容：班级小干部
教学目标：激发学生的主人翁精神，培养责任感。 教学重难点：同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。 教学过程：
一、[档案馆]考：为什么会选自己“
二、[咨询台] 1.我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？
2.班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时都做了哪些工作呢？
部是为大家、为班级服务的，是需要奉献精神的。
3.如果你当班干部，你还会做到哪些呢？
4.教师总结：你真是一个有责任心的人啊！
三、[活动区] 1.将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。 2.推选4名同学参加班上的竞选。
3.班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。
[实践园] 1.班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部。
2.请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。
第二周
教学内容： 小干部，你辛苦了
教学目标：使班干部认识到充分的准备是做好任何事的关键。 教学重难点：充分的准备是做好任何事的关键。 教学过程：
[档案馆] 顾自己的暑假生活，正打算写一份班机级计划。开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后，苗苗开始了开学前的准备工作。
二、[咨询台] 1.教师：寒假快结束了，苗苗同学在做什么？赞同他的做法吗？上学前，你是怎么准备的？出示投影。
2.即将开学了，准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治家下列事项，请在括号内打上“！”。
A快开学了，还和父母在外地旅游。（ ） B晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。（ ） C暑假作业还有一大半没做完。（ ）
D不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。（ ） E希望暑假继续延长，继续玩下去。（ ） F妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。（ ） J时间过得太快了，暑假里好像什么也没做。（ ） H明天就要形式学了，书包、学具都没准备。（ ）
3.教师总结：如果你有上面的情况，请赶快改正。如果没有，那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！
[活动区] 1.学生分小组交流寒假里的收获，教师用微笑给予鼓励与肯定。 2.教师出示“拾贝园”的纸板。
3.学生把自己在寒假获得的成果用各种形式展现在纸板上。 4.学生畅谈新学期的计划（教师应让不同学习层次的学生都有发言的机会）。
5.教师摄像，同学播放。
6.对每个发言的学生给予鼓励，同时要求其他学生督查他们今后的言任是否一致。
7.教师总结：为了明天更好地学习，请做好上学前的准备。
[实践园] 1.学生自行设计课堂剧的角色。 2.学生自秆设计课堂剧的情节。 3.出示课堂剧简介投影。 4.学生自荐表演。
5.教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情欢迎学生投入新学年的怀抱。
第三周
教学内容：兴趣排行榜
: 帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
: 字谜答案 扇形的小苹果找座位图
1.导入
乐录音）
2.学文明理
/
这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
看看书上还为我们介绍了其他的人。
（学生自由发言）
3.活动明理
1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
2）做个放松小游戏
案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
3）谁来帮助苹果娃娃
给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
4）开个小擂台赛
颁发证书。
5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。
4.总结全课
这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。
第四周
教学目的：帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。
教学过程
一、导入
今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。
二、新课传授
1.边读课文，边思考：“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了兴趣？”
不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。
2.要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？
A、用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。
三、活动明理 1.对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。
2.重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。
3.教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课。兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。
四、总结全课
第五周
教学内容： 校园服务知多少
教学目标：培养学生独立自主的习惯，对学生进行劳动教育。 教学重难点：学生进行学校劳动教育 教学过程：
一、档案馆
1.利用课件或插图展示学生进行学校劳动的片段。 A、图211：一个小朋友在整理房间。 B、图212：一个小朋友在扫地。 C、图213：一个小朋友帮妈妈买酱油。 2.小结：我长大了，我能帮妈妈干活儿了！
二、咨询台 1.课件展示儿歌：
乐多。
2.学儿歌，讨论：家务活儿有哪些？都该谁来干？
三、活动区
1.说一说：遇到这种情况该怎么办呢？
A、爸爸说：“你现在学习最重要，家务事儿不用你管。” B、妈妈说：“你做又做不好，只会帮倒忙，还是我来吧！” 2.演一演：你最拿手的家务儿是什么？做给大家看看？
四、实践园
1.明确要求：
A、自己动手制作一张“家务劳动卡”，在上面画上你的家人。 B、谁做了一件家务，就给谁画个笑脸。比比看，谁的笑脸多？ 2.各人自己动手做，教师巡视（播放一段音乐）。
第六周
教学内容：请来帮助我
教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。
写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事 1．导入
2．学文明理
1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。
2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。
3．活动明理
1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。
2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。
3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。
容进行表演）
4）现在我们来做出包围圈游戏：
的感觉。
4.总结全课
同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。
第七周
教学内容：专心做事
教学目的：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。
教学过程
一、导入
效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《专心做事》。
二、学文明理
1.教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。
2.（分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？）
三、学生活动
1.说一说，讨论后，找代表发言。
神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。
A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，勤思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。
要努力排除干扰，自觉听讲。 2.走迷宫
精神。
想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。
3.做一做
行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。
A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。
四、总结全课
第八周
教学内容：仔细听，认真看
教学目的：学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。 教学过程
一、导入
师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们继续接着上一节课的学习学习与注意力有关的课文，题目是《仔细听，认真看》。
二、学文明理
1.教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。
2.（分组讨论：为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？）
三、学生活动
1.说一说，讨论后，找代表发言。
集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。
A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，勤思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。
除干扰，自觉听讲。
2.走迷宫
精神。
想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。 3.做一做
和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。
总结全课
第九周
教学内容：为什么
教学目标：我们要成为一名合格的小学生，要学好本领，上课时就要集中精神，课堂是知识的海洋，要想学得好，就要会听讲。 教学重难点：如何提问题 教学过程：
1.教师讲《小猴子吃辣椒》的故事，学生装边看课文插图边听。 2.同桌讨论小猴子为什么把辣椒当苹果？ 3.教师指名学生回答。
4.小猴子上课不集中精神，没有学到正确的知识，教师讲“苹果是红红的”，他却听成了“红红的是苹果”，所以把辣椒当作苹果来吃。
5.教师总结：我们要成为一名合格的小学生，要学好本领，上课时就要集中精神，课堂是知识的海洋，要想学得好，就要会听讲。
1、带着问题来听讲。
2、手脑并用来听讲。
3、积极发言那更好。
1.活动一：A、学生分级表演。B、学生评议。 2.活动二：
听讲的？为什么他会这样听讲？
识的海洋中遨游。
1、请同学们完成[实践园]中的“想一想”。
2、谈一谈，你们以后打算怎么样做？只有眼到、耳听、心想、手动才能理解和掌握知识，学习效果才佳。
3、读儿歌。附：故事一：《小猴子吃辣椒》。故事二：《我不认识你》。
第十周
教学内容：感受赞美
教学目的：帮助学生了解什么是性格及性格的类型；引导学生在日常生活、学习和与人交往中注意培养自己的良好性格。知道良好性格对自己成长的好处；在日常的生活学习中，能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。 教学准备：录音机、配乐录音故事、动物图片 教学设计：
导入
居里夫人小时候专心学习的故事）（3分钟）
二、活动明理
.1教师：听了刚才的故事，同学们一定十分喜欢玛妮雅那种认真、专心的学习，觉得她之所以对人类作出了巨大贡献，与她性格中的坚定性是分不开的。
格的词语卡片贴在黑板上。如学生回答不全，教师及时加以补充。）
2.教师：老师今天为同学们带来了几个动物，请你们对照黑板上的内容，看一看哪个动物具备什么样的性格特点。看好了以后，就请你将这个动物的图片贴在这个性格牲下面。（学生边说边贴图片）
3.说一说
4.演一演
A、请五名同学表演早晨清扫教室的情景； B、再请六到七名同学表演课间活动情景； C、最后请两名同学表演自习课上的活动情景。 5.说一说
行帮助。（帮助措施要具体可行。）
6.动动手
7.猜猜看
学们猜测纸条上写的是谁？并对猜中的同学加以奖励。
的人。同时，被猜中的同学，说明你们的性格特征十分明显，具有良好的性格，大家都会喜欢。
活泼的人了。要想成为这样的人，其实并不难，只要同学们在日常的学习、生活中注意培养锻炼自己，按照本课书后的[实践园]中的方法去做，日积月累，你就具备了良好的性格，你的生活就会充满快乐。
自己变得更加可爱。
同培养良好性格。
教学内容：你真棒
第十一周
懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。
一．导入
了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。
二．学文明理
放课文录音故事）
正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。
三．活动明理
1.分角色表演“小马过河”。表演结束后 A．请小马说说开始时为什么不敢过河？
B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？ C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？
2.模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。
3.发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。
顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的
4.总结全课
地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。
第十二周
教学内容：心情脸谱
才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。
教学准备 准备活动中所要用的各种情景问题。
1.导入
还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。 但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《心情脸谱》这一课。
2.学文明理
1）读遍课文，让学生思考。 A关成的学习成绩为什么退步了？ B小花是怎么对待跳绳失利的？
发言。
2）议一议
A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。 3.活动明理 1） 演一演
6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
第十一课 不要任性
教学目的：通过表演和活动，让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的个性。
教学过程
导入
营养比较充足，脑子就比较聪明，知道的信息也比较多，但独生子女也有不足之处，有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是《不要任性》。
1.让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。
2.说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的？ 3.议一议
师：你们知道任性是怎么形成的吗？
1.家庭环境的影响，比如家长比较溺爱。 2.自身缺少约束，比如以自我为中心，我行我素。 3.还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。 4.讨论。
1.靠集体约束 2.靠自我约束 3.靠舆论压力和帮助
二、活动明理
1.按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。
2.表演时要认真，特别是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。
三、讨论
第十三周
教学内容：五彩心情
教学目的：通过表演和活动，让学生看到心情的重要作用，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的个性。
教学重难点：帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的个性。 教学过程
一、导入
营养比较充足，脑子就比较聪明，知道的信息也比较多，但独生子女也有不足之处，有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是《五彩心情》。
学文明理 1.让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。
2.说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的？ 3.议一议
师：你们知道任性是怎么形成的吗？
1.家庭环境的影响，比如家长比较溺爱。 2.自身缺少约束，比如以自我为中心，我行我素。 3.还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。 4.讨论。
1.靠集体约束 2.靠自我约束 3.靠舆论压力和帮助
二、活动明理
1.按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。
2.表演时要认真，特别是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。
3..讨论
受同学的建议。
第十四周
教学内容：休闲信息多
教学目的：引导学生认识什么是真正的休闲，树立正确的观念。 教学过程
一、导入
什么？知道什么是真正的朋友吗？
的，什么玩的。由此，教师导入正题：我们在交友时，有不同的考虑，但应该交真正的朋友。板书：交知心朋友。
二、学文明理
1.默读一遍课文，请班上1---2名学生讲[档案馆]里的故事。 2.想一想[档案馆]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友？京京用物质好处拉拢好朋友对不对？从欣欣身上，我们学到了什么？
3.议一议：怎么才能叫真正朋友呢？ A、要有一定的原则性 B、朋友之间要互相信任 C、友谊需要互相真培养、交流 D、说一说：
[活动区]里小强帮助小苏没有，为什么？那么小强是怎么帮助小苏解决问题的呢？小苏和小强是不是真正的朋友？为什么？
不良行为。
E、做一做
[实践园]里有两道题，让学生做一做。这里关键是要引导同学联系实际，增强针对性和实效性，帮助学生建立正确的择友标准。
法。尽管这样，青青可能不高兴，甚至会误解，但是，这是考试，不能让朋友违反考试纪律，自己也不能破坏考试纪律。这样，才能避免共同犯错误。如果自己告诉了他，就共同违反了考试纪律。
明做得对，一个人难免犯错误，但要勇于承认，这样才是一个诚实的孩子。如果犯了错误，不敢承认或隐瞒自己的错误，不敢于纠正错误，也是不诚实的表现。
F、小组讨论
，以增强教育的实效性，建立正确的择友标准。
G、课后作业
同学之间应该建立什么样的友谊？
三、总结全课：可让同学总结什么是真正的友谊。
第十五周
教学内容：乐在休闲
教学目的：帮助学生了解什么是休闲的类型；引导学生在日常生活、学习和与人交往中注意培养自己的良好性格。
教学重难点：知道良好性格对自己成长的好处；在日常的生活学习中，能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。 教学准备：录音机、配乐录音故事、动物图片
导入
居里夫人小时候专心学习的故事）（3分钟）
1.活动明理
1）教师：听了刚才的故事，同学们一定十分喜欢玛妮雅那种认真、专心的学习，觉得她之所以对人类作出了巨大贡献，与她性格中的坚定性是分不开的。
格的词语卡片贴在黑板上。如学生回答不全，教师及时加以补充。）
2）教师：老师今天为同学们带来了几个动物，请你们对照黑板上的内容，看一看哪个动物具备什么样的性格特点。看好了以后，就请你将这个动物的图片贴在这个性格牲下面。（学生边说边贴图片）
2.说一说
3.演一演
A、请五名同学表演早晨清扫教室的情景； B、再请六到七名同学表演课间活动情景； C、最后请两名同学表演自习课上的活动情景。 4.说一说
良性格进行帮助。（帮助措施要具体可行。）
5.动动手
6.猜猜看
学们猜测纸条上写的是谁？并对猜中的同学加以奖励。
的人。同时，被猜中的同学，说明你们的性格特征十分明显，具有良好的性格，大家都会喜欢。
活泼的人了。要想成为这样的人，其实并不难，只要同学们在日常的学习、生活中注意培养锻炼自己，按照本课书后的[实践园]中的方法去做，日积月累，你就具备了良好的性格，你的生活就会充满快乐。 同培养良好性格。
第十六周
教学内容：休闲中防止上当受骗 教学目的：教学过程
一、导入
等办法使涉世不深的少年儿童信以为真，从而上当受骗。我们要警惕那些披着人皮的狼，警惕那些伪装和狡猾的狐狸。今天，我们就学新的一课《防止上当受骗》
二、学文明理
1、教师读一遍课文，启发同学思考。 A、毛毛家为什么被盗？
B、从毛毛家被盗我们应该注意什么？我们应该吸取哪些教训呢？
能轻易相信，更不能告诉他家里的情况。
[咨询台]里边的内容。
遇到陌生人，我们怎么才能不上当受骗呢？ 活动明理
四、小结
