放飞理想，演绎传奇
——三.一班缔造完美教室实施方案
教室，一个创造奇迹，演出故事的地方。随着新教育实验的深入推广，我们每一个新教育实验学校的班主任都在积极行动，朝向“缔造完美教室，创造教室奇迹”的实验里程碑不断迈进。许新海博士说过：教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。本着这个愿景，让我们和学生们在教室里幸福快乐的读书、探究、交流，让我们的孩子们尽情地发挥自己，抒写自己灿烂的人生。
教室是这样的，就像朱永新教授说的一样：一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。由此可见，它并不紧紧是文化建设，不只是单纯的师生齐动手，将洁净的墙壁涂得花花绿绿，五彩斑斓，而是应该让班级内产生大量的故事，让学生有主人翁的态度，真正当家做主，在“家”中成长自己，并留下成长的足迹。
本着对“完美教室”的理解，我计划从以下方面缔造完美教室：
一、以班级文化构建为总体目标
1.确立班级愿景、使命、价值观，民主确立班训、班歌、班徽、班名，全体学生参与确定班级标识、图腾。
班名：道勤班。
班训：立志要高远，学习要踏实。
班徽：
班歌：《我们自己是太阳》
不怕别人比我强，
不管别人怎么想，
向蜜蜂们学习勤劳坚强，
像小蚂蚁啃骨头一样
不怕为梦想受伤，
不管风雨有多狂，
日升日落本来就很正常，
风雨之后我们仍在天上。
相信我们自己是太阳，相信太阳系的力量。
只要我们能好好学习，就一定能天天向上！
我们自己是太阳，
要升上天空将每个角落照亮，
就算有困难有阻挡，
我们也要努力散发光芒。
我们自己是太阳，
如火的激情在我们胸膛激荡，
我们有信心就有希望，
自信的人才能展翅飞翔。
班诗：《少年中国说》节选：
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
2.定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动、节日活动。（硬笔书法比赛、现场作文比赛、口语交际、演讲活动、辩论会、主题班会、综合实践活动等）在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
3.建立健全的科学有效、富有班级特色的班级制度。包括班级公约、奖惩制度、值日生制度、以此标准学生的行为。
4.建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与班级的管理中来，培养责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5.建立班级图书角，努力扩大班级才储书量，调动学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激读书，享受阅读”。
6.实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化。新教育既是心的教育，灵魂的教育，更是生命的教育。
7.让班内每一面墙都会说话。雷夫说过：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”如：公告栏（课程表、时间表、临时通知、值日表、备品分工等）、生日栏（张贴每月的小寿星照片）、个性班级介绍、美文荟萃、百科海洋（张贴学生搜集的各科小知识）荣誉榜、图书角、读书驿站、心语心愿、感恩墙、书画天地、成长脚印（学生在劳动、听讲、作业、发言、单元测试等方面取得的成绩和进步等等）、你追我赶（评比先进个人、优秀小组）
8.和孩子们一起计划《我的人生规划书》。（每周一省、相互评价、比一比、长期目标、近期目标、给成长一点建议等）
二、以共读共写共同生活为基本愿景
1、建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台，借助网络班级辅助教学。（可以分为四个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品，还可以再继续完善和充实）
2、亲子共读，写下共读体会，在班级博客上交流。
3、共同实践、共同运动，师生在实践活动中享受快乐，共同幸福。
4、师生每月共读一本书，并召开读书会，对所读书本进行个性
解读，并与作者共鸣，进行角色解读，共同表演。
5、主题统整，以共同的班级建设目标整合班级活动
三、以晨诵午读暮省为基本生活方式
1.、晨诵课程：利用好早上10分钟的晨诵时间，选取合适的开启诗，激发学生一天的学习热情，让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。
2、午读课程：整本书阅读，师生共读。每学期阅读不少于5本（亲子共度除外）
3、日日小反思，记录反思内容；每周大反思，在班会时间交流反思成长信息。
四、以实施全人课程为基本途径
1.人格课程（以人为本，尊重每一个生命个体，实现生命化教育。）
2.书香课程（大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。）
3.学科课程（打造语数英等各科理想课堂）
5.实施新教育六大行动
（1）营造书香校园：建设班级图书角、抓好午读课程、与读书为伴。
（2）师生共写随笔：每日反思、每月至少各一篇精彩随笔并发到
班级博客上
（3）聆听窗外声音：邀请外界作指导，写下学习体会
（4）培养卓越口才：辩论会、演讲赛、读书报告等
（5）建设数码社区：班级博客、班级邮箱、qq群
（6）构筑理想课堂：让师生在轻松快乐中共读共写共同进步。
6.每月一事活动
五、以师生成为叙事的主角为基本使命
1.师生成长叙事（每学期最少各一篇）
2.创造生命奇迹（每学期至少有一个真实感人的转化案例）
3.建立班级文集（将学生的优秀作文、反思、随笔，家长的育子心得，随笔，老师的精彩随笔，在缔造完美教室方面的好的建议等等收集，装订成册）
一个完美的教室，意味着师生共同穿越的一门门完美的课程——世界上永无完美可言，但我们总要尽自己所能，努力向完美靠近。缔造完美教室，创造教室里的奇迹，需要教师对教育的痴迷和教师对工作的疯狂投入，需要教师的创造性劳动和智慧力量的培养。“新教育”是一种措施，更是一个漫长的过程，需要执着。让我们学习雷夫老师的疯狂投入与创造性工作，学习克拉克老师的严格训练与积极管理，在缔造完美教室中，在开发全人课程中，做幸福完整的老师，培养幸福完整的学生。
