重庆科创职业学院“3+1”拓展技能培训标准
演讲与口才
编制单位:工商管理学院
编制时间:2014年7月1日
一、培训目标
本项目着重进行思维训练,情感表达,关注听众心理,沟通中的倾听,非言语交际,以及朗读、演讲、交谈、辩论、主持、求职和自荐等口语表达形式。
通过对学生口语表达能力进行较全面的训练,从声音训练、体态表情训练、语言组织训练、倾听训练到心理素质训练,从个人表达到与人交谈,再到主持和辩论,对学生口语表达能力进行较全面的训练,有效地克服胆怯心理,语言和思维混乱状况,提高学生的交流沟通能力。使学生在知识和技能两方面的学习不会偏废,从而具备演讲与口语表达以及一定的语言应变能力,也是为了更好地适应现代社会对人的言语沟通能力的要求。
(一)知识目标
1.了解语言、汉语、现代汉语、现在民族共同语; 2.掌握普通话基础知识; 3.掌握朗诵与演讲的技巧; 4.掌握影响演讲的四大因素; 5.掌握演讲(沟通)策略及模。
(二)技能目标
1.掌握普通话语音规范、发音技巧,是普通话达到二级甲等以上;
2.掌握语言的表达技巧,克服“想说的不敢说,敢说的却又不能说,能说的却又不会说”的毛病;
3.熟练运用不同的语气,不同的发音效果表达不同的感情色彩,说话时情动于衷,感情饱满;运用面部表情、眼神、姿态和手势,取得演讲和表情动作统一,达到完美和谐的效果;
4.运用所有知识,出色完成一篇演讲(朗诵)稿。
二、培训内容及实施过程
三、培训考核标准
四、参考资料
1.《演讲与口才》.钱奇佳.安徽大学出版社.2006-2-1; 2.《演讲与口才知识大全集》.雅瑟.企业管理出版社.2010-7-1; 3.《实用播音教程》(第
3、4册).吴弘毅.中国传媒大学出版社; 4.《普通话训练教程》.任瑞芬。西南大学师范出版社.2008.4.
《演讲与口才培训标准.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档