述 职 报告
我叫xxx,xxxx年出生,xxxx年参加工作,上学年度,我担任了八
（2）、九（1）、九（2）三个班级的数学教学工作，并兼任八（2）班的班主任，自参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。
一、教学手段及方法
我参加工作的这十几年，可以说是化学教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、县教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题.为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
2、激发兴趣，引导学生乐学
兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。
3、运用多媒体教学，提高化学课堂教学的效益。
近几年，多媒体教学在化学教学中悄然兴起。由于它有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让化学课取得更好的效果。这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达
不到的效果,所以我的化学课受到了同学们的喜爱和欢迎。
二、班主任工作方面
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第二年
起，我连续担任班主任,我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一
个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个
字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改
变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
有一颗爱心，这是做好工作的前提。 带着一颗“爱心”去工作，可
以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他
们犯了什么错误，也就容易接受我的教育，很快地加以改正。这种爱，
有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
另外我对学生要求也很严格,“严”的目的是使学生在德、智、体几方面
得到全面发展。“严”的基础是爱,严格要求是对学生最深沉的爱。 严
格要求必须贯彻始终。班主任带班,一开始就要严。培养一个好的班
风,最佳时机莫过于入学第一期。开头难,坚持下去也难。因此,严格要
求贵在持之以恒,始终如一。不然,就会前功尽弃。 严格要求必须具体、
落实。严格要求,光喊是不解决问题的,还必须引导学生将老师的正确
要求化为具体行动。
三、教育教学及工作实绩
在多年的教学工作中，我凭着\"教育是种良心事业\"的信念，认真
对待自己的痴爱的三尺讲台，俗话说\"一分耕耘，一份收获\"，我的对
于教学事业的执着追求和努力付出最终结出了累累硕果，多次获得了
校级、镇级、县级和市级的奖状和荣誉。
业务实绩：06--07年度上学期九年级数学“优胜奖”
06—07年度上学期七年级数学“优胜奖”
06—07年度下学期九年级化学第一名
获奖情况： 2006年：优质课比赛“二等奖”
2009年：县政府表彰“优秀教师”
教育教研：课件《化学肥料》获市级三等奖
课件《化学肥料》获县级三等奖
论文《xxxx》获得市三等奖
以上是我在教育教学中的一些做法和取得的一些成绩，这些都是
微不足道的。今后我会在上级领导的关怀与支持下更加勤奋地耕耘，
争取更大的进步与收获.
述 职 报
姓名:xxx 单位:xxxx 时间:xxxx告
