小班数学说课稿“好玩的大和小”
我主要从五个方面来说：
一、教材的分析：
二、目标的确定：
从幼儿的角度来思考，目标与内容的呼应，并结合小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标：
1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
三、活动的准备：
▼采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
▼引导幼儿的学习方法是：体验法，游戏中学习，学习中成长。
▼物质准备：
1、硬纸鱼20条(有大小差别)
2、装鱼的盆子4个
▼人员准备：班主任，辅导老师共同参加
四、活动的实施：（重点）
▼第一个环节（准备）
向小朋友们说明今天的游戏内容，出示教具。（准备）
第二个环节：（演示）
▼班主任老师，辅教各自抓鱼1条，比大小，重复2次。
说明大小是比较出来的
第三环节（互动）
▼幼儿分两组，每次各出一人抓鱼，比谁的鱼大；
▼幼儿分两组，每次各出一人抓鱼，比谁的鱼小；
▼教师出示一条鱼，要求幼儿们在盆中抓一条鱼比大小并分放在不同的盆子中。
第四个环节巧妙的设计问题（巩固）
1、小鱼们是不是一样大？
2、教室中有没有不一样大的东西？
3、小朋友和老师个子哪个大？小朋友和老师的手哪个小？
▼结束部分：（提升效果）
表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。
五、注意事项
教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行，寓教于乐。
教学过程需充分注意幼儿安全问题，安全第一。
鼓励是成长的催化剂。
根据幼儿注意力特点，控制小朋友游戏扮演时间小班不超15分钟，达到预期效果。
《小班数学说课稿“好玩的大和小”.doc》
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