小班数学活动《大和小》教案
南古幼儿园 钱晓龙
一、活动内容：
《大和小》
二、活动目标
1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。
2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。
三、活动重点：
能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。
四、活动难点：
能排除颜色干扰，按物体大小分类。
五、活动准备：
1、大、小熊、大、小椅子各一个，水果卡片若干。
2、课件。
六、活动过程
1、感知大和小。
(1)创设情境，在情境中感知大小。 出示大、小不同的两个熊。
老师：“宝宝，今天我们班来了两位客人，看，谁来了?” 老师：它们一样大吗?幼儿：不一样大
老师：“比比看，哪只大，哪只小?”(教师比划)幼儿：一只大，一只小，幼儿：这只大，那只小
(2)引导幼儿分别向大熊、小熊问好。
老师：“宝宝，向大熊问好!”鼓励个别幼儿亲亲大熊或跟大熊握手。幼儿：大熊你好! 老师：“你会向小熊问好吗?”幼儿：小熊你好! 老师：“客人来了，要请客人坐，这儿有两张椅子，比一比，一样大吗?”幼儿：不一样大，一张大，一张小。
老师：大的给谁坐，小的给谁坐合适呢?幼儿：大椅子给大熊，小椅子给小熊。 教师请个别幼儿将熊分别送到相应的椅子上。
2、按大小分类。
“熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物，我们来看看有些什么?”师幼共同认识熊宝宝送给大家的水果。老师做神秘状，咦，谁在哭？哦，原来它们觉得挤，请宝宝们想办法帮帮他们，引导幼儿把他们分开，大水果放在打篮子里，小水果要放在小篮子里，然后请幼儿来试试，对做得好的幼儿给予表扬。
3、游戏：气球变变变
“今天老师也收到了熊宝宝的礼物呢，看，是什么?” 出示气球，“这是什么颜色的气球?”(红气球) “怎样使它变大呢?”引发思考。幼儿：吹气。幼儿：打气 小朋友给老师加油将气球变大。
“小气球变得怎样了?”幼儿：变大了。
“那要让气球变小，该怎么办呢?”幼儿：放气 教师操作，慢慢将气球中的气放掉。
“仔细听听有什么声音?”幼儿：呲呲的声音。
4、活动结束
师生共同去户外游戏，手拉手围成圆作气球状，听口令变大变小。大家一起玩变大变小的游戏，体验集体活动的乐趣。
