小班数学：好玩的晾衣架
活动目标：
1、通过层层递进的游戏教学法，复习感知5以内的数量，能手口一致地点数，说出总数，并按数取物。
2、通过晾衣夹的不断操作，动手动脑，进一步感知数与物的匹配关系，发展对应、比较、概括、推理等思维能力。 活动准备：
1、1~5大点数卡一份，数字火车，奖励贴纸若干。
2、幼儿每人1份点卡，晾衣夹若干。 活动过程：
一、手口一致地看夹点数
1、教师出示夹子，激发幼儿活动兴趣。 师：小朋友，这是什么？它有什么用处？ 小结：在生活中，夹子是妈妈的好帮手。
2、夹子游戏。
师：今天我们和夹子一起做游戏，瞧，我的夹子夹在哪？
小结：夹子可以夹到头发上、领子上、口袋上、裤子上、袖口上…… 师：请你看看老师身上有几个夹子？要怎样才能数清楚？
小结：我们可以把夹子排排对，这样就数得更清楚。(教师把夹子依次夹在事先准备好的卡纸上)
二、师幼互动，点数
1、幼儿玩夹夹子。（每个幼儿分到4--5个夹子，可以事先放在椅子底下） 师：数一数你身上有几个夹子？请个别幼儿上来说一说。（操作完幼儿把夹子放回椅子下面）
三、数物匹配，一一对应
1、教师出示1~5的大点数卡，复习认识1~5以内的数。
2、数物匹配游戏。
师：点卡宝宝想找夹子做好朋友，一起去旅行。点卡3应该找几个夹子做朋友呢？（请个别幼儿上来夹，把1--5的点卡都夹好）
3、教师出示数字火车，引导幼儿认识数字火车上的数字。
师：点卡宝宝和夹子要坐上数字火车去旅行了。请你看一看，3号车厢要坐谁？（点数3和它的夹子朋友，请个别幼儿把1---5的卡片放上数字火车，）
4、幼儿去桌子旁边操作，给点卡夹上相应数量的夹子，并在自己桌子上把点卡按数字火车的样子从1排到5.
四、收拾、整理。
《小班数学好玩的夹子.doc》
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