红沙河小学2011年春学期
德育工作计划
一、指导思想
以科学发展观和十七大精神为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，本着教育德为首，育人德为先的原则，着眼于为每一个学生的健康成长服务，以深化内涵发展为主线，以全面提高学生综合素质为宗旨，以营造和谐平安校园环境为核心，注重发挥教育工作在未成年人思想道德建设中的重要作用，积极为广大未成年人的健康成长营造良好的成长环境。
二、工作目标及具体工作：
（一）坚持“德育为首”，加强德育队伍建设。
每学期定期开展教师政治学习，组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强教师遵纪守法、依法施教的自觉性，牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚学生，构建平等、民主和谐的师生关系。进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
把安全教育、法制教育贯穿到整个教育教学过程中，做到常抓不懈。学校、少先队、班主任要充分利用集队、集会、班队活动课对学生进行安全教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强值周工作，让学生在校园内进行安全活动。请 1
校外法制副校长来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。
（三）以日常行为规范养成教育为重点，强化学生的行为习惯训练。
1.广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育和诚信教育活动；落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，努力做好小学生品德养成教育和思想道德建设工作，培养学生良好习惯。严格按照党的教育方针把德育工作摆在学校教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入德育的全过程。
2.开展雏鹰争章系列活动，本学期雏鹰争章要努力与课改相适应，强化争章的体验教育。
3.加强值周工作：制定《个人卫生评比细则》和《班级卫生评比细则》，使卫生工作目标更明确。由各班自律性较强的同学担任值周工作。卫生检查分为早、晚两次；每天向全校师生公布各班纪律、卫生情况；每周五对本周值周工作进行汇总；严格要求学生的坐、立、行，养成良好的行为习惯。
4.积极学习和落实《高台县中小学生思想品德考评办法》，切实加强学校德育工作的针对性和实效性。从学生实际出发，用全面发展的观点评价学生，既肯定优点、鼓励上进，又指出缺点、明确方向。以班级为单位，以班会为依托，切实做好每个学生的思想品德考核，每学期汇总后填入《学生素质报告册》。
5.抓好学校的各项常规，创建优良校风。以学校、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成良好的行为习惯，自觉遵守学校的各
项规章制度，形成良好的校风。
（四）全体教师人人是德育教育的主人，充分发挥自身能量。
1.我们不仅要注重孩子的身体健康，更要注重学生的心理健康。各位老师既是学生心理健康的教育者又是研究者，所以本学期要求各位老师时时洞察学生的心理发展，如果发现异常要及时教育，使其摆脱心理问题。
2.各位班主任老师做好因材施教计划，以便每位学生都得到合理的教育，充分的发展。
（五）加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。少先大队要加大“红领巾监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度，做到公平、公正、公开的管理，督促学生形成良好的文明风尚。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督。使少先队员在少先队组织的活动中在思想上觉悟、行动上得以实践，沿着健康向上的思想轨道茁壮成长。
（六）结合重大纪念日，以各种途径积极开展丰富多彩的德育活动。 以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。以学雷锋活动为载体，积极开展互帮互助及孝敬父母、帮助他人教育。
（七）办好家长学校，发挥校外资源的整合优势。
抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，
规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。指导学生阅读、观看具有知识性、趣味性、科学性的图书、报刊、影视节目，教育学生远离黄、毒、赌以及凶杀、封建迷信等不健康因素，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。充分发挥校外辅导员、法制副校长的作用，开展综治联创活动。积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
（八）抓好“三个结合”教育，促进学生发展。
重视家庭、社会与学校教育的配合。定期召开全校家长会，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。
班主任要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要充分发挥“家校联系”的作用，让家长及时了解到孩子的学习动态。班主任要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及留守儿童和进城务工子女等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。
（九）探索尝试心理健康教育，形成健全人格。
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。针对学校留守儿童和进城务工子女人数增加的情况，班主任应加强对留守儿童和进城务工子女心理健康的引导，让他们健康快
乐地成长。
（十）重视学科渗透，加强德育课题研究。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程。加强德育课题的研究，探索德育工作的新规律和新途径。要抓好学校、班级德育课题的实施工作，力争在课题研究上出成果。
红沙河小学
二〇一一年二月二十八日
