新课改下如何创建信息高效课堂
【我的感想】经过砂小这次高效课堂展示活动的成功开展，也让来自全市乃至全省的教师群体看到了我校高效课堂在全国初等教育行业所跨出的成功步伐，这一历史时刻无不让人每每谈起而瞠目结舌和自豪，我们都知道，砂小的每一个成功点都源于我们有着这样一群奋进的团体，也让我情不自禁的想起了张书记的一段关于核心领导的话题：一个好的校长代表一个好的学校，一个好的学校代表一个好的老师，一个好的老师代表一个好的学科„„。是啊，正是因为砂小首先有了这么一支团结的领导核心力量，才有了后面的优秀团队跟进，是那么的和谐那么的壮大那么的执着，砂小五十年不算长不算短„.【我的感悟】计算机学科是知识更新极快的学科，在课堂上不可能将一个软件的所有功能都学到。我曾认为：计算机教师在教会学生计算机基础知识的同时，更重要的任务应该是教会学生学习方法，引导学生在完成教师布置的任务后，又继续去创造发挥自己的潜能，从中锻炼自己的思维能力和创造能力，挖掘自己的潜能，让他们不仅在学习中获得成就感，也能将计算机应用到生活中去。而教学实践证明，很多时候是教师辛苦、学生痛苦，教学是低效的。作为一名信息教师，这种无奈与痛苦曾一度困扰着我, 虽然有着“衣带渐宽终不悔”的干劲,可大多时候换来的是无奈的高耗低能！有时甚至后悔自己选择了教师职业,更后悔自己选择了当一名信息教师。如果说，一个老师的课堂教学，使他的学生学得快、学到的知识多，使他的学生有良好的学习成绩，使他的学生乐于学习信息这门学科，情感上也愿意于亲近这位老师，那么，就可以肯定地说他的课堂教学是非常有效的。根据这次砂小高效课堂的成功开展，让我认识到高效课堂的重要性。课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶，经过不断反思，我也总结了一套属于自己的方法，使学生既学到知识又提高其实践及思维能力，我们必须做到以下六点：
一、机房准备，创设信息技术教学环境
为了给学生提供一个良好的学习环境，教师应在课前打扫好机房，提前检修、调试好所有机器，确保网络教室和投影设备正常运行，并对游戏、不健康内容作相应屏蔽，从技术上规范学生的上网行为，做到未雨绸缪，防患于未然，为以后的课堂教学做好铺垫。
二、座位安排，营造信息技术学习氛围
座位的安排是新学期第一课中必不可少的环节，且座位安排得是否适当直接关系到以后课堂教学的质量和效果。因此，第一节信息技术课上课前，教师可以要求学生先在机房门外走廊上整顿好队伍，然后逐个安排学生按指定位置就坐。尽量让男、女同学交错就坐，方便男女交流学习，同时还要确定学习小组，便于以后开展组内互助、组间互动等多种形式的学习活动，调动学生学习信息技术的积极性。强调：以后必须在上课信号前排队，避免影响上课时间；同时，不要忘了自己的电脑座位号，以免坐乱座位。
三、激发学生对信息技术的兴趣
为了达成这一目的，我们要精心设计这节课的教学内容上，要尽量地从学生感兴趣的话题着手，例如:让学生说说信息技术在现实的应用及功能（利用计计算机可以放音乐、看电影、帮助我们学习、上网等功能），来提高学生对信息技术的学习兴趣;还可以从学生最喜爱的游戏、QQ聊天等功能入手，来进一步激发学生学习信息知识的兴趣。通过第一节课使学生对信息技术产生了浓厚的好奇心、兴趣感，有了兴趣学生就会发自内心地、主动地想学计算机、学习信息技术的应用。当然，教师还要在今后的信息技术教学过程中，不断的想办法来保持、激发学生的这种学习兴趣。 显然，兴趣是非智力因素，但对智力的发展有重要的影响。学生对某一学科兴趣如何，直接影响着学习效果，因此，各学科教师都很注意学生兴趣的培养和发展问题。圣人孔子曾根据自己的多年实践经验总结出了“寓教于乐”的教法，古往今来许多优秀的教师也都是这样做的，因此我们要完成学科的人文性教学任务，只能依靠激发兴趣这一策略。老师要引导学生认识：平凡亦出神奇，美在于发现。罗丹说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”还要抓住学生，教师引古博今，讲得生动活泼、妙趣横生，学生听得神思飞越、如痴如醉、欲罢不能，那么课堂上出现的当然是学习兴趣浓厚、情绪高涨、活泼热烈的教学场景。
四、消除学生对信息技术的神秘感
学生都认为信息技术课就是计算机课，而计算机是高科技产品，很难掌握，无形中会对信息技术的产生神秘感，认为学好信息技术是件很难的事。加上计算机理论知识的相对抽象难学、操作技巧难熟练，及操作过程中由于不熟悉易出故障，很容易使学生对信息技术产生畏惧感。老师应当给指出，计算机的复杂，是因为它的功能强大，要完全掌握是需要花费很多的时间才行，但如果我们用它做简单的事情，它使用起来就简单了，例如学习输入汉字，只要会拼音，会切换输入法即可掌握，但是如果要想打字速度快，就要花时间苦练了。
六、恰当地运用多媒体进行教学
恰当地运用多媒体进行教学，结合课文教学内容，让学生听听声情并茂的视频、看看栩栩如生的画面、欣赏品味形象化的作品，可以激发学生的学习兴趣。多媒体能恰当地运用多媒体进行教学，才会取得预期的效果。总之，只有目标明确、教法科学、学法正确、巧妙地进行课堂设计，才能提高课堂教学效率。有效课堂让教师放手，就是为了激发学生的主体意识。学生一旦“失去”了依靠，认识到学习是自己的事，其超常的主动性和能动性就会被调动起来，就会千方百计地寻找方法，解决自己的学习困惑；我们也才能不断提高课堂效率，才能真正适应新的教学形势。
总之，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了以上的几点浅见之外，还有课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，很多的探索需要我们去思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教学效率。
[我的建议] 问卷调查：个人建议第一节课在教室上，通过一个调查问卷来把学生的基本情况了解清楚。然后根据这个问卷内容，针对不同水平的学生展开问题调查，更具体的了解学生的情况，这样才有助于你对教学设计的把握。同时还可以根据这个问卷对学生进行分组。不管是一人一机，还是两人、三人一机，都应该保证一个好学生的左右都是基本比较差的学生，这样有助于学习过程中的互相帮助，也可以减轻教师本身的负担和组建优良的兴趣小组团队。下面我把模拟的一份调查问卷发上来，不足之处请同仁们给些宝贵意见：
亲2012年砂子塘小学信息技术课程问卷调查
爱年级________ 班级________ 姓名__________ 的
1、你家里有计算机吗?________ 同 □有 □没有
学
2、从何时开始接触计算机_______ 们□ 小学（年级： ） □ 还没接触过
：请
3、你所具有的计算机知识与技能主要来自_______ 大□学校的课堂学习
□家里的电脑
□上网吧 □其他：
家
4、你除了信息技术课上接触了电脑，还在什么地方玩过_______ 如□没有玩过 □在网吧 □在家 □在同学家里
实
5、你认为你的电脑水平是什么级别,因为_______ 填 □电脑菜鸟 □电脑大虾 □电脑高手
写
6、你经常上网吗?______ □经常 □偶尔上过
□没有上过 ，这
7、上网的目的是 ______ 将□聊QQ □查找资料 □玩游戏 □娱乐（音乐、电影等） □其他（ ）
关
8、你有电子信箱吗?_____ 系 □有，邮箱是( ) □没有 到9.你熟习的主要软件有______
每 □DOS □WPS □Word □Excel □Powerpoint □FrontPage 位 □Dreamweaver □Flash □PhotoShop □3DMAX 其他：（ ）
同
10、你喜欢上信息技术课吗?(为什么) ______ 学 □喜欢 □不喜欢（ ） □无所谓，可上可不上 是
11、你认为上信息技术课就是______ 否 □学习《信息技术》书本上的知识和技能 □上网玩QQ，玩小游戏
能够 □玩玩游戏，信息课就是娱乐课 □其他（ ） 成
12、你能坚持把课堂练习完成是因为_______ 为□教师监督，被逼 □自己主动完成 □想快点做完然后好玩游戏 □几乎都未完成 真
13、你希望怎样上信息技术课。
正□自己对着书本学习□教师演示，我们跟着学，每节课安排一定自由学习时间
的 □多教网络方面的知识 □其他（ ）
电
14、以下哪个不是计算机硬件_____。
脑 □键盘 □画图 □鼠标 □打印机 高
15、以下哪个不是计算机软件_____。
手
□WINDOWS □WORD □鼠标 □纸牌游戏 和
16、在计算机中发现病毒，以下处理正确的是____。
机器 □复制
□共享 □找医生
□杀毒 人
17、你对下列哪些方面比较感兴趣______ 竞□文字处理 □排版 □编程 □图象处理 □动画 □网站设计 □其他（ ）赛
18、你最擅长的是_____ 兴□文字处理 □排版 □编程 □图象处理 □动画 □网站设计 □其他( ) 趣
19、在小学阶段，你有哪些愿望和对信息技术课的建议呢?你最希望学到的是什么知识？（用小50——100个汉字描述） 组
成
员 ！
谢谢同学们的积极参与，你们将是最棒最聪明的社会栋梁之才，我们将一起度过这段美好的学习时光！
