暑假教学社会实践报告
进入大学后，时间过得飞快，一转眼，大一已离我们远去，大学已经过了四分之一。 大学的学习方式不同于以前的任何一个阶段，考的是自主学习，每一个目标，不管是学习上的，还是生活上的，都需要自己探索和努力的。进入大学的我们学会自立了。作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、老全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会；同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的良好形式。而大学生作为培养人才的摇篮，时刻为锻炼提高我们的能力而努力。丰富的社会实践活动，为我们大学生能够顺利的走向社会和融入社会奠定基础。
所以为了同一种目标和信念，我们进入了暑假社会实践活动。这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。
实践报告如下：
实践对象：磁县马承英语基地校
实践目的：利用马承初中英语通关这本教材，对学生所有的知识作全面的讲解，复习，巩固，提高，使初一二年级的学生对所有的初中知识作初步了解，并使已初中毕业的学生对初中知识进行深入掌握和巩固。
实践过程：
1， 在刚开始的几天，我接受该校的教师培训，包括视频培训和听课培训，因为在去年对该校有一定的了解，所以自己掌握的很快。
2， 在教课之前，对整个课本进行了大致了解，包括它一共几个单元，每单元分几个版块，每课的知识重点，同学应该掌握的程度等等。
3， 具体到教学环节：
⑴针对学生：因为学生的水平不同，初一到高一的都有，所以一定要注重因材施教，对一些知识点来讲，稍微简单的要面面俱到，稍难点是点到为止，让程度好点的学生了解到。
⑵针对板书：重点放左边但一定要有条理，必要的补充放右边，但要及时擦掉。 ⑶针对教材：每个单元分四个版块，分别是单词，对话，阅读和语法，还有配套的练习册.
㈠单词：①在第一单元已经讲过了马承特色语音，所以他们大致能够达到“看词会读，听词会写”的程度。首先，让他们自己来读，错的纠正一下。
②领读一遍，让他们一起再读两遍。
③联想记忆：书上已有的，比如handsomeactorcampabsent(英俊的男演员野营缺席)，让他们先看书，在脑中构成一种情景，然后让他们合上书一块说，与此同时自己在黑板上将这几个单词写出，这就对它们进行了听觉、视觉上全方位的刺激。
④找字母组合和划分音节：此过程主要是为了达到总结的过程。如上例hand/some ac/tor camp ab/sent
⑤重新读两遍，加深记忆。
㈡对话：①讲对话前先讲语法。
②先让学生一起读一遍或分组抽同学分角色读，这个视课堂而定。③抽同学挑重点短语和语法，对于未挑出的进行补充；也可以自己将重点挑出。
④对于难一些的短语对话再让他们读一遍；对于简单点的可以让他们表演。
⑤将书翻到汉语部分，让学生看汉语说英语。
⑥最后将对话在读一遍。
㈢阅读：大致和对话相像，知识在讲之前要有文化背景补充，还要让同学先挑
出感觉比较难的单词。
㈣语法：①每课语法都有口诀，先让学生将口诀念一遍，对语法有一个初步了解。
②看书上的例子，并让其和口诀相对应一下。
③自己举出例子，要夸张，贴近生活，有趣味，也可以引导学生自己举例子。
㈤练习册：①随同课本的讲解。
②适当的时候作为小测验。
实践体会：
第一， 提前了解工作单位的文化。由于自己去年在这所学校听过几节课，所以对马
承英语的培训特色和重点有所了解，今年教起课来才会得心应手。
第二， 作为一个老师，从事教学工作需要“耐心”。对学生在学习中遇到的障碍要
耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。
第三， 作为一个老师要完全放得开，充满想象力。在我刚开始教科时，我询问了该
机构的一个顶梁柱级教师的教学秘诀，她说了一句：教孩子上课要达到“半疯子”的状态。也许说的简单，但达到“半疯子”，也是要有丰厚的积累，“疯”的起来。
第四， 作为一个老师要懂得“随机应变”。俗言道：计划赶不上变化，尤其是教学
安排，课时安排和学生的接受程度经常出现冲突，这就需要灵活迅速的处理，不能慌，还有调节课堂气氛等。做到“随机应变”，才能达到“乱而有序”。 第五， 从事教学工作需要与人“交心”。在教学中不能够“闭门造车”“一叶障目，
不见泰山”，需要与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流。一方面更深入了解学生的情况有利于我“有的放矢”，另一方面，我及时将教学进展反馈给家长，有利于家长的配合与支持，同时，我
还向多位我以前的老师请教他们的经验，都给了我莫大的帮助。
我通过这为时一个月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题，分析问题，解决问题的能力，同时也发现了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高，可以说这次实践让我获益匪浅。
在短短的暑假实践中，尽管是疲惫受累，但更多的是欣慰，因为我感觉到自己的成长，也通过走进基层了解更多的现实问题，树立了正确的成才观，这次亲身体验，让我有了更深刻感触，这不仅仅是一次实践，还是一次人生经历，是人生一笔宝贵的财富！
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