《你真棒》
师：上课 生：
一、导入
大家来看一个短片，这个故事很老很老了，但一直讲到了现在。《孔融让梨》
播放视频2分钟
师：大家看得可真认真。老师要考考你了，看了这个视频，你有什么
感受？
他棒不棒？你觉得孔融有什么品质？ 生：（齐声说）棒！
（点名）他值得我们学习。
他尊老爱幼，为别人着想。
这个故事告诉我们，凡事应该懂得谦让的礼仪。
师：没错，孔融的美德值得我们学习，其实我们每个同学身上都有闪
光点，这节课就让我们一起学习第三单元第一课《你真棒》。
翻开你的课本第___页，老师发现很多同学特别会翻书，又轻又
快。
二、猜猜他是谁。 1．[播放动画：猜一猜] 2．思考：你喜欢班里的哪个同学，喜欢他什么优点？
3．游戏：请把你喜欢的同学的优点说出来，让大家猜猜他是谁。 4．追问：你是怎么发现同学的优点和长处的？
5．小结：在日常的学习生活中，只要我们养成留心观察的好习惯，我们就会发现同学的优点和长处，发现自己的同学也很棒。（板书：一样棒的你）
【设计意图：鼓励学生留心发现他人身上的优点。】
6、师：原来同学们都这么多才多艺，这些同学是不是迫不及待的想一展风采了呢？自告奋勇站站起来就行。
（提前选好表演的同学）5分钟表演 课件显示：为你喝彩。
师：真是大饱眼福啊！你们觉得他们表演的怎么样？ 生： 很棒！
师：我们是不是该对他们说点什么？ 生：（齐喊）你真棒！
（课件显示闪动 班级之星、你真棒 ）
既然你发现了同学那么多优点，那你是如何赞美同学的呢？ 咱们先看一看狐狸是怎么赞美乌鸦的吧。
五、
（课件《狐狸和乌鸦》视频2分钟） 师：狐狸是真的在赞美乌鸦吗？ 生：不是
师：狐狸为什么要说那些话？你喜欢狐狸吗？
那在赞美别人的时候最重要的是什么？ 赞美别人时还可以怎么做？（小组讨论） 生：为了得到乌鸦的肉。不喜欢狐狸。
赞美别人的时候首先要真诚，可以语言赞美，也可以竖起大拇指，握手，拥抱。（板书）
三、夸夸我的同桌
1．交流：请同桌互相夸夸小伙伴的优点或长处。
2．活动：填写优点卡。把班里一个同学的优点或长处写在卡片上，并送给你所赞美的。
同学。提示学生要写出被夸奖人的名字、夸奖的话，最后还要写上自己的名字。
3．交流：受到同学的夸奖，你有什么感受？你在夸奖别人时，有什么感受？
4．小结：无论是赞美和夸奖别人还是被人赞美和夸奖，都会给人积极愉快的体验。在生活中，我们要学着去观察，积极发现别人的优点与长处，能够以恰当的方式赞美他，我们的学习生活就会更愉快、更和谐。（板书：欣赏）
【设计意图：使学生明白积极发现别人的优点与进步，并以恰当的方式进行赞美，能增进友谊、构建愉快和谐的环境。】
板书设计
了不起的我 一样棒的你
发现 保持和发扬 优点 欣赏
四、
连孙悟空都对你们竖起了大拇指。（课件图片）
大家都知道，孙悟空大闹天宫被擒，被收入太上老君的八卦炉中 用三昧真火锤炼，七七四十九天后，练就了火眼金睛，什么蛛丝 马迹都逃不过他的眼睛。下面就跟随孙悟空一起评判下列行 为吧。 （课件1.2.3） 生：评判对错，错在哪里。
师：大家可真了不起，真希望每节课都看到表现这么出色的你们，相
信大家都练就了一双火眼金睛，能够真正找准同学的优点。 课件图片
六、制作闪光卡
师：在这里老师给你介绍一种新的方法。为你的同学做一个闪光卡。
那么你想不想为你的同学做一个闪光卡呢？ 生：愿意。
师：翻开水拿出你准备的卡片，大大的写下“闪光卡“三个字，找一找同桌有什么优点，或者有哪些进步，你有什么话对他说，写下来。 (学生操作) 师：你们同桌两个人都写完的大大方方的读给同桌听，有一个前提就是声音是能两个人听见。然后互赠闪光卡，好吗？
师：刚才同桌为你做闪光卡你高兴吗？你表扬同桌的时候高兴吗？ 生：高兴。
师：看来无论赞美别人还是被别人赞美都会使我们心情愉快。所以我们说赞美别人其实就是赞美自己。 （板书：赞美别人其实就是快乐自己）
师：闪光卡其实就像一个个小星星照耀着我们成长的路。请大家珍惜同桌对你的评价，将闪光卡带回家，同时情家长帮忙，让我们的好习惯好品质坚持下去，好吗？
七、赞美老师，师生共荣
师：说句心里话，现在老师心里特别美，班级因有你们而精彩！此时我心里也非常的着急啊。怎么没有人夸夸咱们的班主任董老师呢？
我知道大家最了解班主任了，那么现在就夸夸董老师吧。 生：。。。。。。
师：其实作为老师，能看到你们茁壮成长已经很开心了。听到你们真心的赞美，心里如有阳光一样特别温暖。可以说这点点阳光，送给老师的却是整个春天。我一定将你们的话带给班主任老师。
八、总结评价
师：同学们你们这节课高兴吗？
得到别人的肯定，收到别人的夸奖是件多么幸福的事情，所以我们要学会赞美。学会说“你真棒”！请大家把赞美带回家，带到校外，带到你想夸奖的人的心中，相信你会更快乐，相信我们的生活也会更好。
