学会说“你真棒”
——我能“对人多赞扬”
活动理念：
作为班主任，我经常会听到孩子们的“告状”，低年级学生对自我评价是相当模糊的，他们主要还是通过教师、他人的评价来逐渐确定对自我的评价，所以他们会采取“告状”的方法，来引起教师对自己的正向注意。因此，本节班会活动课主要引导孩子们更好地发现他人身上的优点，学会如何真诚地赞扬他人，并能感受到赞扬他人和被他人赞扬都是一种快乐。
活动过程
一、团体热身阶段：兔子舞 1.游戏规则
将全班分为几个六人小组，每个小组排成一队；小组中，后面一位同学双手搭在前一位同学的双肩上；教师随着音乐的节拍喊出动作指令。 2.跳兔子舞 3.评价
（1）让学生说说谁跳得好，为什么说他跳得好。 （2）让受表扬的学生说说自己的感受。
二、团体转换阶段 1.情境再现
（出示图片）你觉得王林将如何选择呢？说说你的理由。 2.情境讨论
你觉得这样说，对吗？为什么呢？如果当时你也在场，你会怎么说呢？ 3.教师点评
老师很高兴看到大家学会了用赞赏的眼光看王林。这儿有两句话是送给你们的；用赞赏的眼光去看别人，别人会更美；用赞赏的眼光去看世界，世界会更美。
三、团队工作阶段：学会说“你真棒！”
1、猜猜他是谁
小朋友们，想想你最喜欢的小伙伴有什么优点，然后请你来说一说，让大家猜一猜他是谁。
（教师小结）老师明白了，只有会观察，才能发现别人的优点和长处。
2、优点大放送
老师手中有一个幸运球，请大家逐一往下传，当音乐停止后，球在哪个小朋友的手上，就请这位小朋友起立，我们一起给他找优点，好吗？
（采访这两位小朋友）当听到别的小朋友为你们找出了这么多优点时，你心里有什么感受呢？心情是怎样的呢？
原来能听到同学们的赞扬声，是多么快乐的一件事呀！
3、活动：“神奇的苹果”
同学们，森林里有一棵神奇的苹果树，它神奇在哪儿呢？ 表演：“苹果树下的故事”
（2）教师引导：一样的苹果为什么会产生不同的效果呢？
教师引导：现在你知道原因了吗？你愿意学着小兔的样子，用真诚的举动和表情，用礼貌的语言，把你的苹果送给别人，同时也把你的赞扬送给他吗？
（3）学生把代表不同优点的色彩鲜艳的苹果送给其他人，并说一句赞扬的话。
（4）交流：你得到了几个苹果？哪种颜色的苹果最多？别人主要赞扬你什么了？
四、团队结束阶段：赞扬别人是快乐的
1、讨论
在刚才的活动中，当你送别人苹果的时候，你的心情怎样？你说这些苹果神奇在哪儿呢？
（学生在小组里交流、讨论）
2、教师小结
当我们学着用赞赏的眼光去看待身边的每一个人，去寻找他们身上的优点，并真诚地赞赏他、表扬他的时候，我们自己也会很快乐。
让我们牢记刚才说过的那句话—— 用赞赏的眼光去看别人，别人会更美； 用赞赏的眼光去看世界，世界会更美。
执教者：恒大小学 黄莹
