看图编故事——小鸭子得救了
教学目标:
1.学生观察图画,理解图意,训练学生的观察能力,激发学生说话的兴趣,引导学生观察图画。
2.引导学生对画面内容进行合理的联想,把静止的画面想象成活动的画面,具体的事件。
3.使学生能够懂得遇事要动脑筋,当别人有困难时,要积极伸出援助之手。
教学重点:学会观察图,理解图意,说几句语句通顺的话,把意思表达清楚。 教学难点:学会展开合理想象,把事件写具体。 教法:谈话,小组合作,听,说,读 课前准备:课件 教学过程
一、激趣导入,揭示课题
1.小朋友都喜欢听童话故事,童话故事中往往是一些可爱的小动物做故事的主人公,他们之间会发生一些有趣又生动,甚至是惊险的故事。故事里的小动物会和我们人一样说话、做事、思考问题,可有意思了。而且一个小童话故事里往往会让我们明白一个道理,懂得做人做事的方法和原则。今天我们一起看图写个故事,主人公就是一只可爱的小鸭子。
2、揭题:看图编故事
二、观察画面,初步感知。 1.课件呈现主题图,让学生认真观察画面,并用一句完整通顺的话描述所看到的内容:什么时间,什么地方,谁,发生了一件什么事?
(1)同桌练习说一说
(2)指名说,鼓励不同的表达方式
2、继续观图,思考下面2个问题
(1)你觉得小鸭子自己能不能上来呢?为什么? (2)小鸭子掉进又大又深的坑后,它会怎么样,怎么喊?
三、展开想象,交流评价
1.大家看看它的呼救声引来了谁?仔细看看每个小动物的样子和手里的东西,你猜到它们会用什么办法去救不小心落入大坑里的小鸭子?
2..从画面上看,救小鸭子的办法的确非常多,那么,想象这是一个又大又深的坑,是否这些办法都行呢?到底用什么办法最好?讨论它们之间会说些什么?做些什么?结果怎么样?
3.这里有个词语超市,快进去采购你需要的词语让你的故事更加精彩。 4.小组汇报,师生互评,也可以纠正或补充别人说得不恰当的地方。 5.学生通顺完整地叙述整个故事。
四、归纳总结、评价修改
1、归纳写作提纲
起因:小鸭子掉进坑里
小猴子 用竹竿拉
经过:大家想办法 大 象 用长鼻子卷
小 熊 用桶打水
结果:小鸭子得救了 2.写话小提示
(1)看清楚图的内容,故事完整。
(2)句子通顺,前后句子连贯。
(3)开头空两个格,标点符号占一格。
(4)正确使用一些好词,你的语言会更具体,更生动。
(5)写完之后自己对照以上要求读一读自己的作品。
3、学生写话,教师巡视指导,有意识寻找两三篇展示评价。
4、总结:
同学们,无论在学习还是生活中,我们遇到困难都要动脑筋,想办法。同时也要学习大象、小猴、小熊助人为乐的精神,当别人有困难的时候,要热心去帮助别人。