小朋友,现在是区域活动时间，你们喜欢区域活动吗？那现在随老师轻轻的走进活动室。走一圈后，（走到电视的位置）教师给孩子每个人一个拥抱后再走一圈，然后给手势请全体幼儿坐下。今天老师为小朋友讲个故事
讲故事：熊妈妈有两个孩子，他们是熊大和熊二，熊大和熊二是两个特别乖的孩子，他们从不挑食，但是在众多食物中，熊大最喜欢吃面食，熊儿则喜欢吃豆子一类的食物，这件事情被光头知道了，他为了不让熊大和熊二吃到最喜欢的食物，就把白面和豆子混到了一起，这下可愁坏了熊大和熊二，小朋友你们有好办法吗，帮助把白面和豆子分开，让熊大和熊二都吃到自己最喜欢的食物呢？ 今天老师就为小朋友展示筛的工作， 取工作毯，跪好，铺平
1、环视看幼儿一周
2、将白面碗端出，将另一空碗放于盘子一侧，用勺子舀出放于筛子中，然后一手进行筛动。依次进行，直到筛完，将白面从新倒入花生米中。
小朋友，刚才老师把白面和豆子分开了，你们想不想也试一试呢，老师将筛的工作投放到了蒙氏角中，一会有兴趣的幼儿可以试一试。接下来我们就要进入区域活动了，在活动前，老师提出要求，请每位小朋友遵守我们每个活动区域的规则，你们能做到吗？给手势请所有幼儿起立。环视一周带领幼儿进入区域活动。
区域活动结束，幼儿随教师依次进入活动室后，教师提出问题：我刚才看到小朋友在活动区中都很遵守区域的规则，我们为自己鼓鼓掌，小朋友你刚才进入了什么活动区，你做了些什么呢？我刚才看到小朋友玩的很高兴，特意拍了几张照片，咱们一起来看看，这是谁做的，这是谁做的呢。而且我刚才还看到了有几个小朋友是一起玩的，你们一起玩了什么呢？今天小朋友都很棒，那现在活动区活动的时间结束了，请所有小朋友起立。和老师走出活动室。
首先介绍一下本次区域活动的主题是，健康宝宝，而在我理解所谓健康宝宝，是从爱运动、良好的行为习惯、以及不偏食、不挑食、懂得自我保护的方等方面而进行的。围绕此主题 我
确定了区域目标并将所有区域的开展都围绕此类，此次开设活动区，我们共开设了六个区域活动，虽然我们的空间是有限的，但是在开设区域活动中，我们利用自身的室内特点，设计利用多区域，少容量的形式，让每个孩子都能参加并体验到区域活动的乐趣。而这次开设六个区域中，我们所投放的材料也都是围绕健康宝宝而进行的，例如美工区的捏麻花。汉堡等食物的制作，就是为了让孩子再自己动手的过程中，既锻炼了手指的灵活性，又让幼儿从色彩上感受到不同食物的不同色彩，从而帮助幼儿养成不挑食的习惯。除此之外，在科学区中，我们投放了弹跳蛙和谁跳的远，既让幼儿了解了使用的力度不同，跳的远度也会有所不同，同时也在指导中，让幼儿了解跳跃也是锻炼身体的一种方法，帮助幼儿懂得运动对身体的好处。而在益智区中，我们投入的小动物吃什么中，既帮助幼儿了解动物的对食物的不同需要，每种动物都有自己喜欢的食物，也继续巩固幼儿饮食的习惯。除此之外，益智区中还有图形摆拼各种汽车和一些生活场景，在这个过程中，帮助幼儿树立了交通安全的意识。而语言区所投放的大量书籍则是为了帮助幼儿养成良好的生活习惯。
而从今天的区域情况来看，我认为本班的幼儿无论从常规习惯，还是活动中的操作中都是完成较好的，但是我们的活动中准定还存在了诸多不足，请各位老师多提宝贵意见吧。
