个人简介
糟晓峰：张家川县龙山镇中学二级教师，自1999年毕业以来一直任教于历史学科，2003年获天水市电教优质课一等奖，2008年获县级优质课大赛一等奖，2007-----2009连续三年获全县中考历史学科第一名的成绩，撰写论文分别获市级及省级一二等奖。
浅谈初中历史中考复习
张家川县龙山镇中学糟晓峰
时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过11年的历史教学生涯，让我深感历史教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程，同时也让我深深体会到历史教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对如何做好初中历史的中考复习，结合几年的教学实践，谈谈自己的做法与体会，与大家共勉。
初中历史这门学科课时少，时间紧，内容多，复习量大。根据本学科的这一特点，我认为制定好复习计划是最重要的。我根据教学实际细致的划分了三轮复习阶段，进行实施。
第一轮:对教材全面复习，构建知识网络。
这个环节要求对课本进行逐册、逐章、逐节全面复习。但要注意不要弄成上新课。复习不是简单知识的重复，而是要在教师的指导下，结合课本，归纳比较，辨其异同，“纵横”串联地归类知识。更要在全面复习历史教材的前提下，重视重新组合教材，进行专题归类。做到点、线、面相结合，点实，线清，面广，将教科书的内容前后形成知识网络，便于理解与记忆。然后配以有针对性的练习题进行训练，建立个性化错题档案，针对个别同学经常出错的某些题，细讲，反复讲，单独讲，来巩固复习的基础知识。在这方面可能教师要作出很大努力，比较辛苦。这是细活，要耐得住烦。通过这样反复的梳理，讲解，练习才能使学生对死记硬背零碎的、混乱的、孤立的知识。经过系统、全面地复习，掌握的更活，更牢固。
第二轮：紧扣考试说明要求即《中考复习指导》抓住重点，突破难点，把握热点，认准考点。
我个人认为这是最重要的方面。因为考试说明是中考的重要指南针。考试说明所要求的知识层次，就是中考的要求层次。也就是说，考试说明里面属于识记部分的知识点正常情况下是考在
选择题和辨析题。那么这一部分的复习就只要求学生掌握基础的知识点就可以，不用过于深入和延伸。考试说明里面属于理解和运用部分的知识点正常情况下是考在材料题和问答题，当然也可以考在选择与辨析题中，那么这部分的复习不仅要求学生掌握基础知识点，还必须要求学生懂得这些知识点的纵横联系、懂得拓展，懂得结合实际。其次根据时政热点，整理出一些新的专题，如台湾问题与祖国统一，改革开放三十年，中美、中日关系，和谐世界与可持续发展，三农专题、改革史专题，思想解放专题、新农村、生态环境，将学过的历史知识与现实热点相结合，分析，归纳和概括热点问题，只有这样才能做到教有所获，学有所得。
第三轮:实战演练，教授方法，直面中考。
这一轮复习要求教师组织学生练习整套模拟题和历年中考试题，进行强化训练，提高学生对知识的整合能力，熟悉中考题型，全面演练知识、技巧、方法，形成全方位，多角度的解题能力，轻松迎接中考。通常，从学生答题角度来看存在着审题不细，题意理解不到位、答题不全面的情况。因此，教师要针对每一种题型进行解题方法、解题思路、回答问题规范化进行分析和指导。并且严格要求学生书写必须工整、规范作答，养成良好的习惯，有利于在考试中减少不必要的失分。
总的来说，中考的教学复习要立足基础知识的掌握，紧扣考试说明，结合于实战演练，这样才能使学生在复习过程中更好地掌握知识，做到事半功倍 。
