当一名好班主任
林夫明
听了杨瑞清、魏书生、董奇等几位专家的讲座，使我受益匪浅，感到要想当一名好班主任还真不容易，还需要重新学习，多加学习，下面我谈几点体会。
第一，当一名好班主任要有一颗爱孩子的心。爱孩子是教师的天职，人的精神生命没有爱等于人的生理生命没有氧，立刻就会有不良的反应，烦恼、焦虑、恐惧与日俱增，久而久之，必然导致痛苦、封闭、扭曲甚至疯狂。要引导学生去爱同学、爱家长、爱老师，进而去爱国家爱人类，还要启发学生懂得自爱。
第二，当一名好班主任要有教育理想。理想是超越现实的飞翔，理想不一定全部变为现实，也不一定马上变为现实，但理想使人超越，使人坚持。所有从事教育的人都应当树立崇高的教育理想。有没有教育理想是一个优秀班主任和一个平庸班主任的根本区别。
第三，班主任工作是一门艺术，要讲究方法。在这方面魏老师做得很好，魏老师一靠民主，二靠科学，调动每个学生的积极性，大家参与管理，分别承担各项事务，把班级管理得井井有条，是值得我们大家学习的。
第四，以身作则，行正为范。作为一位班主任，我要求学生做到的，自己首先带头做到：要求学生讲文明懂礼貌，我首先做得尊重每一位学生，不挖苦讽刺他们。教育学生搞好团结，我和他们成为朋友。这些都是无声的教育，潜移默化地感染着学生、激励着学生。班主任是学生心目中的榜样，教师应该提高自身素养，树立职业道德，担好学生的指导者和引路人。
第五，实施自我管理，培养管理能力。班主任要引导学生自我管理，培养学生的自我管理能力，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每位学生都有机会上岗“施政”，有服务同学，锻炼自己的机会。
第六，注重与学生沟通，铺就绿色通道。现在的学生独生子女居多，他们更习惯于张扬自我而不是被动接受。教师要给学生说话的机会并重视他们的说话内容，再进行对症教育。班主任要成为一个合格的倾听者，有助于取得学生的信赖，增进师生的感情。注视的眼睛、赞同的微笑，会让学生畅所欲言。在交流过程中，班主任应该善于引导，在肯定学生现有思想的基础上将其思考引向深入。
第七，用爱和信任感化问题学生。在工作中，常会遇到身上存在不良习惯的学生，如有的学生作业不能按时完成，作业不够认真，对一切都无所谓，等等。一个成功的班主任，要尽可能改变尊这种困境。在班级里，班主任可让这样的学生充当小助手，参与班级的管理，绝不能将其冷落，而要让其充分感受到自己存在的价值，从内心深处迸发出积极向上的需求。上学期在我的班级中有个女孩，表达能力还比较强，可就是不爱学习，不愿写作业，她学习成绩差，自信心不足。为了帮助她树立信心，我请她担小组长，协助我检查其他同学的作业。她感受到自己存在的价值，开始写作业，但仍不能按时完成。我故意装作不知道，第二天有同学反映了此事，我装作不信的样子说：“老师一向对她很放心，今天可能有什么特殊的原因。”我看了她一眼，只见她两行晶莹而悔恨的泪水夺眶而出。从此她按时完成作业，学习更加努力。
