发展成人高等教育,构建全民终身学习大平台
高校非学历教育创新机制,着力推进
实施以市场为导向、兼顾社会效益的教育培训发展模式,以人力资源能力建设为核心的专业继续教育得到加强。
(所有描述应立足全省,反映整体,内容尽可能以数字、图表、照片为主,文字从介绍图片等时出现)
一、成人高等学历教育规范有序、稳定发展
稳定办学规模,为高等教育普及化贡献力量。浙江省经济高速发展与高等教育资源不足之间的矛盾,成人高等学历教育为满足人们高等教育需求、促进浙江高等教育大众化乃至普及化作出了巨大的贡献。(近几年来成人高等学历教育发展规模图表,与普通高等教育占比。)
明确发展方向,教育目标与地方经济发展同步。近几年专业调整情况,有地域特色的专业介绍,有特色的专业培训项目介绍。(参看近年招生资料,并与相关学校,特别是各地高职院校成教联系)
二、
(选取规模大或有鲜明行业特色的学校及培训项目进行展示:浙大高端培训、浙工大公务员培训、宁大女子学院、浙师大教师继续教育等)
三、现代远程教育深化改革, 做大做强
建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。(材料由省电大提供)
四、高教自学考试发挥优势,实现升级(鉴于该方面有相对独立性,如内容太多的话也可不要)
实施基于核心课程的完全学分制改革,尝试自学考试与其他教育类型的互认和衔接。全日制自考助学发展情况。(材料由省考试院科研处提供)
五、社会力量办学夯实基础,初具规模(这一块有一定难度,且别的内容已多,故可以忽略)
民办教育力量,专修学院等。(材料由专修学院提供)
六、成教理论研究虚实结合,引领发展
充分发挥成人教育专业协会的作用,一方面致力于成人教育科学研究及对教学和管理实践的指导,一方面服务其成员,从而使促进成人教育专业化发展。
协会介绍,各分会职责及活动介绍。(材料由协会秘书处提供)
紧密结合成人教育改革和发展的实际问题,开展调查研究、教改实验、科学普及推广,为提高成人教育质量和效率提供政策建议和咨询服务。
科研成果展示。(图表、照片,联系各相关人员提供材料)