班主任工作小结
衢州市东港学校双桥校区胡王芳 时间过得真快，转眼间来到双桥担任班主任已经一个学期了，回顾这一个学期来在学校良好的环境和很多优秀教师的影响下，我慢慢地成长起来了。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作：
一、耐心培养学生良好的习惯。
一年级新生刚进入小学，对小学中的各项规范和要求还未适应。他们自控能力比较差，表现为活泼好动。有时上课时，要花很多时间在控制课堂纪律，让我很费心。我认为良好的习惯是学习的基础。我开始注重对学生进行常规教育。从坐、站、走路、举手、排队、用餐等都一一耐心教起。我还利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。在班内开展“人人争做小明星”、“星级大组”、“人人竞争当值日班长”的评比活动，以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作。同时我认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。而且教师自己要重视，学生就会去重视了。
二、用心去爱每个学生，与他们真诚为友。一年级的班主任，面对的是从幼儿向小学过渡的儿童，这个幼小衔接的过程很是不容易，一定要有耐心、有爱心，对孩子心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子很好地成长起来。记得曾经看过一本书上讲到：班主任要善于接近、体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，从而获得他们的信任和尊敬。这是班主任顺利开展一切工作的基础。我觉得非常有道理，我就试着学习这种做法。
三、采用激励的方法不断强化。
对于一年级的孩子来说，激励这种方法是体现了极大的优越性。因为他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的优，做一天值日班长就可能让他们特别的自豪，特别的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做得更好。所以，我在班级管理中大做“激励”这篇文章，收效还不错。我班的陈冬为了做几天的值日班长，每天坚持做学生的小榜样，学习习惯大有进步。 要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平时尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。班级建设中充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自主管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，教师真正扮演好引路人和协调者的角色。相信只要我们一起去努力，我们学校提倡的“自我学习，自我管理”的方法一定能更好地落实。
