班主任工作经验小结
固镇县九湾中学 徐涛
班主任不但要教书，而且更重要的是育人。是对学生进行思想教育、道德品质教育的骨干，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。一个班级良好班风的形成，需要班主任的正确引导。班主任工作的质量决定着一个班的精神面貌，影响着学生德、智、体的全面发展。以下就是我这十几年班主任工作的心得。
一、创造良好的班级氛围
入学第一天，做好这样几件事：第一，按照高矮把座位排好并且点名；第二，进行卫生大扫除；第三，确立“四不”班训，（不欺骗，不隐瞒，不放纵，不计较）并对班训进行解释。第四，发放教材。做这样的几件事的用意是:一是传递平等的意思，没有优劣之分，每个同学都可以放心大胆的在这个新的班集体中发挥自己；二是让学生养成讲卫生的好习惯；三是让每个学生感受到新集体的与众不同，四不班训的确立是为了让学生在求知的同时能成人，明白做人的准则。四是教材的发放，让学生消除开学三天松的心理，做好上课的准备。做好这样的四件事，学生自然会感觉到自己到了一个崭新的班集体，遇到一个雷厉风行的班主任，这样也自然能够激起学生的求知欲望，俗话说，好的开始是成功的一半。
二、建立正确的师生关系
俗话说“亲其师，方能信其道。”班主任和学生之间，应该是亦友亦师的关系。班主任首先要做学生的知心朋友，尊重学生，理解学生，以诚相待。多与学生接触、畅谈他们感兴趣的话题，并伸出关爱
1 之手，为他们排忧解难，当他们有成绩时与他们一起分享快乐和幸福，这样学生才会把心扉敞开，愿意和你交流，这有助于了解学生的思想动态，创建良好的班风。
三、创建班委会
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。班委会是班主任的助手，班主任对班级的管理需要班委会的协助。因此班委会成员的确定至关重要，不一定必须是成绩好的，在人员的选用上要做到知人善任，充分发挥每个人的特长。班委会的每个成员都要明白自己的职责，各司其职。同时也要让班委会成员认识到自己没有特权，不能仗势欺人。班委会的成立是为班级服务的，让他们成为树立班级班风的带头人，从而带动全班同学，形成良好的班风。
四、言传身教
学高为师，身正为范。中学生的人生观价值观正在形成的过程中，班主任的一言一行，都会有导向性的作用。课堂上，要激情澎湃，用渊博的知识征服学生；课后，要容情似水，用真诚的关怀感化学生。生活方面要用正确的消费观念引导学生，穿着不一定是名牌，干净得体就好。消费量力而行，不攀比，不浪费。让学生明白钱财来之不易的道理。
五、班级活动
开展各种各样的班级活动，学习上成绩弱的同学，动手能力不一定也弱。让每个学生都能发挥自己的优势，找到自己的存在感，这样有利于建立班级的凝聚力。我充分利用自己的自身优势，在班级开展
2 了乒乓球比赛，羽毛球比赛。这些比赛的举办，不仅让学生了解了一些球类的常识，同时我也在比赛的过程中正确引导，即为荣誉而战，又不斤斤计较。班里的几个成绩不好的同学，球类运动却是有模有样，活动的开展让他们瞬间信心爆棚，遵守纪律方面也大有好转。
总之，作为班主任，我本着“先成人，再成才”的指导思想对学生进行教育。
在以后的班主任工作中我还要更加努力和细心，既要做老师又要做朋友，多和学生交流，走进他们的内心，关心他们的学习和生活。成为一位出色出彩的班主任。
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