班主任工作小结
刚走上三尺讲台，我就成了一个“孩子王”。经过这一学期的洗礼，我深感做老师很难，而做班主任更是“难上加难”。面对这一群活泼好动、自我表现欲强、行为习惯较差的孩子，刚开始由于经验不足、能力不够，总显得有些力不从心。每天就是一个“累”字，一学期下来我由浅入深地了解了低年级孩子的性格特点，也让刚开始的教师生涯多了浓墨重彩的一页。虽然班主任工作很累，但收获也颇多。下面我对自己的工作从以下几个方面进行总结。
一、养成良好行为习惯，形成良好班风。
一年级新生入学之初，对小学中的种种规范和要求还未适应，表现为活泼好动，自由散漫，自我约束力较差，并因此影响正常的教育教学秩序。于是，帮助他们及早适应小学生生活成了当务之急。回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“老母鸡”一般“孵”在班中。从坐、站、举手、排队、用餐等一一教起。每天早上总是比学生早到教室，然后督促他们较作业，放学时总是协助学生一起打扫卫生，让他们养成爱劳动的好习惯。这样的努力是有成效的，一个月之后，学生渐渐地知道了每天何时应做何事。我还利用早自修、午会课、班会课对学生进行思想教育和行为习惯教育，一个月后孩子们的进步很大，基本养成了较好的行为习惯。
二、因材施教、重视方法。
一年级孩子活泼好动，但又非常希望得到老师的表扬和肯定。针对这一特点，我制订了一张行为规范评比表，请每天的值日班长为大家打星，并根据两周的得星情况选出“行为规范小标兵”、“卫生之星”、“学习明星”及“我进步了”，每个项目选两名小朋友，并给他们带上相应的牌子。这样既能提高小朋友的积极性，同时也督促他们要养成良好的行为习惯。在课堂上我总是积极树立榜样的作用，通过表扬一些同学来提醒一些做的不好的同学，改正错误，向好学生学习。对于一些行为习惯不够好的小朋友，我采用多鼓励少批评的方法，努力发掘他们身上的闪光点，有一点进步就及时予以鼓励。下课时，找他们谈心，先肯定他们的进步，再指出他们的不足。同时，让这些同学也担任一定的职务，如协助值日班长管理课间情况，这样就能在不知不觉中约束他们的行为。
三、鼓励学生积极参加学校组织的各项活动
对于学校组织的各项活动，我本着“公平、公正”的原则，鼓励学生积极参与。如体育节的各项比赛，我尽量做到让每位学生参与其中，没有参加比赛的也让他们尽力做好拉拉队成员，为比赛选手加油鼓劲。值得庆幸的是，我们班在体育节中取得了可喜的成绩。
四、重视和家长的沟通
平时，我积极和家长沟通，将学生在校情况及时向家长进行反馈。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
尽管工作中还有很多不足，但我相信重要有爱心、有责任心一定能做好班主任工作，也谢谢周边同事和领导对我的耐心指导，我一定努力学习，在实践中更好地完善自己的工作。
