吉林市第十三中学
聘用专业技术岗位考核量化细则
为了进一步规范我校专业技术岗位聘用考核工作,推进学校岗位管理制度化、规范化、科学化,根据《吉林市教育局直属单位岗位设臵管理工作实施方案》,结合学校实际,特制订本考核量化细则。
一、基本素质( 35 分封顶)
1、教、工龄(20分):教龄0.75分/年,工龄0.5分/年,教龄、工龄不重复计算(20分封顶)。
2、资格(10分):聘任资格一年1分,取得资格一年0.5分(10分封顶)。
3、组织管理(5分):担任校级领导正职5分,副职4分,校级中层正职3分,副职2分,班主任2分(5分封顶)。
二、民主评议(35分)
1、年度考核(10分):任现职以来年度考核(时间按人事部门规定)优秀一次计2分,称职一次计1分,基本称职计0.5分;校级领导的考核依据教育局党委年度班子考核结果赋分(10分封顶)。
2、单位考评(25分):
(1)、任课教师
①出勤5分(以2012年4月至2014年4月为主)。
累计事假1周以上至2周减0.5分;2周至4周减1分;1至2个月减2分;2至4个月减3分。病假参照事假的0.5减分,弹性参照事假的0.2减分。病事假超4个月的不得分,累计超半年的自动降为末等。漏岗或旷工的一次减1分。
②学生满意率测评5分。
95分以上赋5分;90-95赋4.8分;85-90赋4.6分;80-85赋4.4分。同时担任班主任的,取两项的高分计入总分。
③群众满意率测评10分。
德、能、勤、绩按3;2;3;2赋分
④师德评价5分。
有以下情形之一,师德赋分0分。a.有违背国家法律法规和方针政策的言行,造成影响的;b.侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生的;c.违规办班、违规收费、违规补课、擅自在校外兼课,一经查实的;d.收受学生、家长钱物和招生工作施受回扣,一经查实的;e.组织参与非法罢课、集体上访等活动的;f.有严重影响教师和学校行为形象的。
(2)、职员
①出勤5分,赋分标准同任课教师。
②群众满意率15分。德能勤绩按5;3;4;3赋分。 ③师德评价5分,赋分标准同任课教师。
三、工作评价(30分)
1、工作量5分
(1)、任课教师满工作量5分,不满工作量的每学期减0.2分。以下不满工作量的情况视为满工作量:班主任教一个班课的;兼职其它工作的;跨课的。
(2)、职员的工作量根据岗位分工、职责由评审小组赋分。
2、工作质量20分
(1)、任课教师
任现专业技术职务以来,根据基本素质、教学能力、常规管理、教学效果四方面的表现,由教研组长、年级主任、教务主管副主任、教务主任、教师代表、领导班子赋分。
基本素质:
系统全面地掌握本学科的理论知识,具有现代教育教学理念;有较系统的教育学和心理学专业理论知识,能够运用科学的教育原则和方法开展教育教学和科研活动,并取得一定成果。
教学能力:
有较强的分析处理教材能力和较强的教学组织能力,口头与书面表达能力强;教学基本功扎实,驾驭课堂能力强,符合新课改要求,掌握现代教学手段,课堂效果好。
常规管理:
备课、上课、批改、辅导、听课、教研等环节认真、规
范,符合要求。
教学效果:
因材施教有成效,不同层次学生均有进步;所教学科学生平均分居于同类班级前列;赢得学生和家长一致认可,测评满意率高;能对自己的教育观念、教学行为进行反思改进;善于创新,富有特色,受到表彰和奖励。
(2)、职员
任现专业技术职务以来,根据基本素质、工作能力、服务质量、工作效果四方面的表现,由年级主任、教师代表、部门主管、班子成员赋分。
基本素质
具备岗位相关的业务知识和技能;敬业爱岗,工作扎实,任劳任怨,关心集体;大局意识强,协作精神好;遵守学校的规章制度,严以律已,言行规范。
工作能力
积极做好分管工作,有奉献精神,胜任并独立完成工作任务,而且努力完成学校交给的临时性工作。管理能力强、力度大。创造性地开展工作,具有表达、组织、实践、检查的能力。
服务质量
牢固树立为一线师生服务的思想,积极为师生排忧解难。工作细心专心,服务热情周到,方法科学有效,师生满
意度高。
工作效果
完成工作及时、出色,质量高、效果好。对学校教育教学质量的提高、行政管理加强起到较大的推动作用。受到领导和同事的一致好评。
3.、业绩(5分封顶):任职以来教师本人受省委、省政府、教育部表彰的综合奖或单项奖计5分,受市委、市政府、省教育厅表彰的综合奖或单项奖计4分,受市教育局表彰的综合奖或单项奖计3分,受校级表彰的优秀任课教师、优秀班主任计2分,其它奖项计1分。各级奖项只取一项,不累计、不重复。
吉林市第十三中学
二0一四年四月二十八日