附件10 中学政治、小学思想品德课程教学设计写作格式及交稿方式
一、高中政治课程教学设计的内容
高中政治必修课共有四个模块，我们计划按四个模快分阶段推出教学设计与案例集，第一分册是必修一《经济生活》。5月之前要求各高中学校至少选送2篇《经济生活》教学设计供我们选择。
二、初中政治课程教学设计的内容
初中（3个年级）：共编一册书，各区教研室选拔推荐9篇优秀初中政治教学设计（各年级3篇）；市直属初中每校交3篇初中政治教学设计（各年级1篇）。
三、小学思想品德课程教学设计的内容
小学（6个年级）：共编一册书，各区教研室选拔推荐18篇优秀小学思想品德课程教学设计（各年级3篇）；市直属小学每校交思想品德课程教学设计6篇（各年级1篇）。
四、写作格式与框架（参考）
（一）课标分析
分析《课程标准》对相关教学内容的要求。
（二）教材分析
教材分析部分的写作要求：分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。
（三）学生分析
学生分析部分的写作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况。（2）分析学生存在的学习问题。（3）分析学生的学习需要和学习行为。
（四）教学目标
教学目标部分的写作要求：从课程标准三维目标的角度，确定课堂教学目标。确定出来的课堂教学目标应包含以下三个方面的要求：知识目标，能力、方法目标，情感、态度、价值观目标。
（五）教学重点与难点
教学重点与难点部分的写作要求：（1）确定本堂课的教学重点。（2）确定本堂课的教学难点。
（六）教学策略
教学策略部分的写作要求：介绍进行课堂教学所要采取的方法、技巧、策略。
（七）教学过程 a、课前探究部分
课前探究部分的写作要求：设计出引导学生进行课前准备和探究的问题及方案。 b、新课导入部分 新课导入部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语及导入方案。 c、师生互动部分
师生互动部分的写作要求：（1）设计出每节新课的教学结构。（2）写出每步设计的设计目的。 在这一部分设计中要注意体现下列几个要求：（1）突出学生的主体地位。（2）从学生的 问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。（3）设计出师生互动方式。（4）对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。（5）增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。
d、课堂总结部分
课堂总结部分的写作要求：（1）设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。（2）设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。
（八）教学反思
教学后记部分的写作要求：（1）评价出你的每节课的教学设计的实施结果。（2）对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。（3）写出你的教学感想、心得、体会。
五、交稿方式
各校推荐的高中政治教学设计，在4月30日前通过电子邮件的方式发送到下列邮箱： lufei@edu.cn。联系人：陆飞，联系电话：8220397
9、13714715177。
各区教研室、市局直属学校推荐的初中和小学教学设计，在4月30日前通过电子邮件方式发送到邮箱：lanbin999@126.com。联系人：兰斌，联系电话：822039
32、13560717300。
论也十分激烈。景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济学的有关基本原理，依据可持续发展理论、公共经济学理论、、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分析，并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。现代产权理论、现代企业理论和规制经济学理身的特点，采用系统研究的方法，比较与鉴别相统一，从风景名胜区产品特性解，至今仍未达成共识。本文立社会各界对此争论，结合旅游业自近年来，我国旅游风景名胜区经营权转让的现象越来越频繁，而
