22 《宋庆龄故居的樟树》第二课时活动单
【学习目标】
1.会用“无论„„总是„„”“只要„„就„„”造句。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。 【活动方案】
活动一：探究樟树的外形美。 1.朗读课文第4自然段：
①画出文中最能表现樟树的特点的词，在文中关键词语旁做上批注。 ②想象表达：无论是________还是_________，樟树总是那么蓬蓬勃勃。 2.小组交流。
3.推荐代表全班展示。（展示从谈感受开始） 4.互背第4自然段。
活动二：探究樟树的可贵之处。 1.自读第5自然段：
①找出写樟树可贵之处的语句。
②思考：从樟树与别的树木的对比中，可以感受到什么？ 2.小组交流。 3.全班汇报。
活动三：探究樟树与宋庆龄的联系。
1.默读第6自然段，思考：人们为什么总爱在两棵樟树前留影？
2.结合相关资料交流。 3.全班汇报。 【检测反馈】
1.按课文内容填空。
樟树不高，但它的 ，而且 ，伸得 。 即使当它 的时候，当它已经作为 ，它的香气 。
2.走近宋奶奶，我想对她说：“
《宋庆龄故居的樟树活动单.doc》
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