一年级下册品德《我会爱惜》
李月玲
设计思路
爱惜生活、学习用品及公共物品,既是一种美德,也涉及到讲究卫生、保护环境、节约资源等主题教育。本主题活动设计沿着“爱惜学习用品——爱惜生活用品——爱惜公共物品”的思路构建,重点突出了与学生生活密切相关的个人生活、学习用品及学校周围的公共用品。 教学目标
1、认知目标:使学生知道日常生活、学习、公共用品的用途及不珍惜这些用品的后果,体会珍惜的好处。
2、情感目标:培养学生热爱和珍惜生活、学习用品及公共用品,憎恶不爱惜这些用品的行为。
3、行为目标:使学生懂得在生活和各项活动中正确使用和爱护日常用品,爱护公共物品,做一个真正的“爱心小主人”。 教学准备
多媒体课件 活动重点、难点
引导学生明白事理,学会珍爱日常生活用品、学习用品及公共物品,并能养成良好的行为习惯。 教学过程
一、谜语导入
1、同学们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。
身体细又长,一根直长长。写字做数学,绘画写文章。(铅笔)
身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,笔墨书本帮我装。
(书包)
我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
(橡皮)
学问可大,不会说话。要学知识,动手翻它。(书)
2、提问:这些东西我们在什么时候用呢?我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。板书:学习用品
3、我们在学习时,还经常用到哪些学习用品?
4、说一说:这些学习用品对我们的学习有哪些帮助?
5、小结:它们就像我们的朋友,给了我们很大的帮助。 6.我们应该怎样对待学习用品呢?板书:爱惜
二、爱惜学习用品
1、讨论:我们应该怎样爱惜学习用品呢? A、交流:我们应该怎样爱惜书?
(1) 说一说: 爱惜书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画,这样书才会干净、整洁。 (2)出示一本比较脏烂的课本,看一看并说一说:它的小主人哪些地方做得不对?
(3)有一个人他很爱惜书,他就是著名文学家鲁迅。听故事《鲁迅爱护书的故事》。听完后小组交流:鲁迅是怎样爱护书的?a、看书前要洗手。b、给书包上书皮,发现有损坏处小心贴补好。c、发现书上有土,用布轻轻擦干净。d、看过书后,将书整齐放好。
B、交流:我们应该怎样爱惜本子? 爱惜本子就不要撕本子玩。要想不把本弄破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦。
C、交流:我们应该怎样爱护铅笔?爱护笔要做到:在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔时要小心,不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔。
3、小结:同学们,学习用品是我们学习的伙伴。我们爱惜学习用品,学习用品就能更好地为我们服务,帮助我们学习。
4、在我们身边,就有一些同学不太爱惜学习用品。昨天,老师在收拾讲台时,突然听到这个盒子里的有说话的声音,仔细一听,原来是这些被同学们丢弃的文具在说话。同学们想知道他们说了些什么吗?
铅笔:我刚被小主人从文具店买回来时,小主人还是挺喜欢我的。可是没过多久,我就被小主人咬掉了橡皮帽,身上也被小主人用刀子刻得伤痕累累。本来我还完全可以用来写字的,可我家小主人嫌我旧了,不要我了,把我扔在教室的地上。我的身体被同学们踩来踩去,疼死我了!后来,幸亏一位好心的女同学发现了我,她才把我捡起来送到了讲台上的盒子里。
橡皮:别说了,老弟,我比你更惨了。每次我给小主人擦掉错字后,浑身变得脏兮兮、黑乎乎的,小主人不但不感谢我,还用铅笔尖在我身上戳来戳去,戳得全身大洞小洞。后来,主人见我变黑了、变丑了,就随手把我一扔,再也不管我了。
蜡笔:本来我有一个很温暖的家,家里有12个兄弟姐妹。我们12种颜色都很漂亮,能画出五彩缤纷的图画。可是小朋友们并不爱惜我们。上个星期一,小主人拿我涂色后没把我装回蜡笔盒。我被挤掉到了地上,就再也没有回过家。我好想我的兄弟姐妹!我好想回家!
5、同学们,听了它们的谈话,你们心里有什么想法呢?你打算怎么做呢?
6、同学们,现在你们知道了吧,其实学习用品也和我们人一样,他们也有喜恕哀乐,也会高兴,也会伤心,甚至也会生气。老师希望我们班的小朋友都能做爱心小主人,不让学习用品伤心,能做到吗?
7、请读儿歌:
铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。
三、爱惜生活用品
1、认识生活用品。同学们,请看这是什么?衣服、鞋子、毛巾、牙膏、纸巾。它们也有一个共同的名字叫生活用品。板书:生活用品
2、这些生活用品,咱们生活的每一天都离不开它们。它们给我们的生活带来了很大的帮助,所以我们理所当然的要爱护它们。
3、有个小朋友名叫小华,他是怎样对待生活用品的呢?请看课本第18页,说一说:他哪些地方做得不好?应该怎么做?
4、判断对与错:
(1)李红在学校活动时把校服弄丢了,她也不去想办法把校服找回来。 (2)姑姑对小丽说:“丽丽,你的衣服有点旧了,我给你去买一件新的吧!”小丽说:“不用了,我的衣服还能穿。”
(3)下雨后,地上有一些水窝窝,明明穿着球鞋去踩水玩。 (4)小峰买了一个新的水壶,他马上在水壶上贴上了自己的名字。
5、小结:不管是学习用品还是生活用品,我们都要爱惜它们,妥善保管好它们。
四、爱惜公共物品
1、认识公共物品:同学们,在我们身边,除了这些学习用品、日常生活用品以外,还有一些物品我们每天都要和它们打交道的。请看大屏幕,说说你看到了什么?(教室里的课桌椅、校园里的垃圾箱、厕所里的水笼头、校园里的滑滑梯、校园的大花坛)这些物品是大家共用的,不属于个人。它们也有一个共同的名字叫公共物品。板书:公共物品
2、这些公共物品给我们的生活提供了哪些方便呢? A、试一试,,体验一下没有课桌椅的不便。
1.请同学起立,站着随便写几个字。
同学站着写字。
2.请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。
同学坐着写字。
3.同桌互相说说:看一看、比一比,自己哪次写得好?为什么这一次的写得好?
4.小结:利用课桌椅字写得好,因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写,或用腿垫着写,纸都被铅笔扎破了,字也写得歪歪扭扭、不整洁,没有课桌椅学习、写字真不方便呀!
师:我们学习、写字时离不开课桌椅,它天天陪我们学习,为我们学习提供方便,真是我们的好朋友。
B、说一说其他公共物品给我们提供了的方便。
3、这些公共物品给我们的学习和生活提供了很多方便,我们每一个人应该怎样对待它们呢?
4、看一组图,说说他们做得对吗?你想对他们说什么?
5、小结,读儿歌。
爱护公物 小朋友,要记牢, 教室东西使用好。 门窗轻开关, 别把桌子踢, 别把椅子摇。 坏习惯,要改掉, 爱护公物很重要。
6、总结。
7、板书设计:
我会爱惜
学习用品
爱 惜 生活用品
公共物品