解放路小学语文组备课笔记检查情况汇总
新学期伊始,学校教导处、教研组组织各级部备课组长交互检查了全校语文教师的备课,大部分老师都能按照学校备课要求,认真钻研教材教法,备课注重实效性,能充分彰显个人特色,突出学生的主体地位,做到每一篇课文都有教学总目标、教学重点难点、教学准备、课时安排、分课时教学目标、教学过程。每一篇课文都有作业设计、板书设计、教学后记。备课有一定的提前量,三年教龄以内的教师能进行手写备课,青年教师能备详案、写好反思。具体情况反馈如下:
一、各年级备课亮点:
一年级:老师的备课详尽,扎实。每个老师都想尽办法,针对低年级学生的特点,设计学生喜闻乐见的游戏,以吸引学生的注意力,提高课堂教学效果。刘亦老师能认真学习、把握全册教学目标,教学进度计划详细,具有指导性。陈红琴老师能根据低年级学情编排各种丰富新颖的游戏。都春燕老师备课扎扎实实,能针对难点有效分析,使学生易于接受。教后札记有针对性。张莉娜老师能按照要求手备教案,课后认真地进行了反思。
二年级:老师从教师活动和学生活动两方面着手进行备课,教案层次清晰,条理分明。沈阳备课时老师和学生的活动安排得非常详细,复备比较充分,注重以教学理论为备课中的依托,处处渗透先进的教学理念。曹卓老师教学后记针对性强,不仅从所教内容方面进行反思,把在备课中未考虑到的而在教学实际中出现的难点详尽地记录下来,还把学生的课堂表现,对知识的掌握程度以及由此产生的反思及时记录,这样在补差时针对就强,效果就好。翁奕旦老师的手备书写工整,任凌云老师的教学准备充分,板书清晰。
三年级:都能进行认真地二次备课,增删调补,有详尽的资料补充。郜秋雁老师的作业设计精当,何坪、郭庆华、王冰清、陈慧老师都能进行认真地课后反思。
四年级:王有香、张学丹老师手写备课很认真,张学丹老师还能根据教学情况及时调整教案,并用红笔在旁边做好标注。吴春柳老师的教后记非常认真,能站在理论的高度联系实际进行反思。刘孜隽老师结合培养良好的学习习惯,在班级开展“图书漂流”计划,创新班级读书形式,值得借鉴推广。
五年级:认真钻研教材,精心设计每个教学环节,秦宇杰、吴燕两位老师能
抓住课文的重难点精雕细琢,开展有效的教学活动。还能从大语文观出发,对与课文相关的资料进行积累、整合、补充。艾小芳老师虽已年过五十,但仍能认真备课,青年教师吴燕在备课中体现出来的刻实、认真值得学习。
六年级:能认真阅读专家对本册教材的阅读教学建议,准确把握六年级的各项教学要求。王文君老师将本册习作加以整合,使习作内容更贴近学生学习生活,每周还制定了切实可行的教学进度。吴妍老师针对学情,结合课文,制定了每周一次的习作内容,目标明确,可操作性强。王爱玲、白亚娟老师的教学设计认真,资料补充丰富。
二、存在问题及建议:
1、各年级备课组要加强各项工作的统一性,要针对各年级的特点,在提高学生语文能力的前提下,进行教法和学法的进一步研讨。
2、组织每一课时的教学时,如能进行块状设计,那么所呈现的教学设计将更合理,条理更清晰。
3、作业设计还需精当,形式多样,体现实效,能有效激发学生的学习兴趣。 4、要及时对教学过程进行反思,教学后记要有针对性,对教学有较为现实的指导意义,这对积累教学经验,帮助教师成长有很大的作用。
5、注重收集、借鉴对教学有帮助的各种资料,融会贯通,形成大语文观。
总之,希望教师在今后备课中,要根据教师自身的教学特长,教学风格,根据自己班级学生的学习情况对集体备课的教案进行有机的调整,让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解,上出富有个性的课来,形成自己独特的教学特色。
2007、9