高二语文组备《导学案》的几点尝试
为响应学校“深化新课改、制作适应我们自己学生的导学案”的号召，高二语文组在范校长的指引下积极行动起来，通过通力合作、相互交流和教研，制作出了能够贴近学生且适用性较强的导学案，下面是高二语文组的几点做法：
1、分配任务：每周周一下午第三节，语文组四个人在一起进行本周教学规划，根据各人对课文的领悟，挑选自己在教学中有感悟的课文，进行分工，每人认真的完成自己负责的那一课的导学案制作任务；
2、精心制作：通过研究教材，明确教学目标，紧扣我校的“四步六段”教学法，充分利用学生手中的《讲练通》，老师明确本节要教什么，学生真正知道本节学什么，让手中的导学案成为整节课的纲领，让学生手中的《讲练通》成为整节课的载体。
3、集体教研，精益求精：每周周三下午第三节，高二语文组在一起集体教研，每人说明自己所备的那一课的备课思路、步骤安排和注意事项，其余三人进行补充和完善，从而让每个教师统一思想，达到资源共享。最后有年级主任审核签字，打印分发给每个教师。
4、根据本班实际进行二次备课：每个教师拿到导学案以后，根据本班学生实际和班级情况进行二次备课，自强班可以酌情的增加难度，普通班也可以酌情降低难度；
5、教学反馈：教学后，在下一周的周一下午第三节备课会上进行反馈和交流，从而进一步完善！
以上是高二语文组的具体做法，有不足之处敬请各位同仁指正！
高二语文备课组
二〇一三年十月九日
《高二语文组备课经验.doc》
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