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体育特长生备考训练计划

发布时间:2020-03-02 15:17:20 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

阳东一问学校2018年体育特长生训练方案

一、学生基本情况分析

现有体育特色班参加体育训练的学生4人。分别是九(1)班的岑英演、蔡雄杰、张子健和九(3)张梓贤体育成绩一般文化成绩基础都较差。今后在加强体育锻炼的同时,也要加强文化基础课的补缺补漏。

二、中招学校招生情况分析:

阳江一中、两阳中学不招体育特长生,只有阳东一中、阳东二中、阳江三中招体育特长生。 体育专项有:等。

考试内容:素质项目考试(100米、立定三级跳、原地实心球)和专项考试

考试时间:在约在三月下旬。

三、训练措施和要求

1、每天早晨(6:30—7:00),下午(5:00—6:10)训练。

2、严格纪律,严格要求,不得有迟到、缺训等现象。

3、科学训练,因材施教,遵循训练原则。

4、共同学习,共同帮助,共同进步。

四、训练内容:

1、素质训练:小跑步、高抬腿、后踢跑、交叉跑步、后蹬跑、纵跳、蹲起、跨步跑、行进间压腿、行进间踢腿、蹲走;

2、速度训练:50米、100米、200米、400米、行进间30米、超前加速跑;

3、力量训练:单足跳、蛙跳、三级跳、立定跳、跳台阶、俯卧撑;

4、耐力训练:800米、1500米、3000米、计时跑;

5、反应训练:加距离触地往返跑、反方向起跑训练、听信号做起跑练习、听哨音做跑停练习;

6、柔韧练习:压肩、压腿、劈叉、各种伸展拉伸练习

7、专项训练:100米、200米、400米、800米、1500米、跳远、

五、训练安排:

(一) 准备阶段(10月中旬----12月中旬)

(二) 储备阶段(1月中旬----2月中旬)

(三) 调整考试(2月中旬----3月中旬)

(一)准备阶段(10月中旬----12月中旬)

本段训练时间为70分钟,所以较以前加大运动量和强度,以突出专项为主要目的同时兼顾素质,保、促优项补弱项。遵循的训练方针:形成→加大→适应→再加大→再适应。训练中遵循分段训练逐步加大运动量,提高活动后的放松质量,并进行阶段调整、测试,以便检查训练效果为以后的训练作好准备。

训练内容再适应阶段的基础上逐步增多,量逐步增大,结合强度进行安排为:

一、速度:50M、100M、200M、400M、上坡跑、下坡跑、牵引跑、追逐跑等

二、小力量:各种跳的练习、拉铃片、跳深、挺举、抓举、推举、负铃片弓步走、垫子练习等。

三、节奏跑:接近专项的节奏跑和专项技术练习,长距离的小跳等耐力练习

四、专项练习:接近专项的快速跑,超专项的节奏跑(注意技术节奏),跟踪测验等。

五、跳的练习,实心球练习:挺身,蹲跳、矮子步走等,实心球的抛、投,分解和完整练习。

六、大力量练习:半蹲跳、半蹲起、深蹲等 周日、实心球练习

此段要严格要求,坚决执行计划,任务的数量和组数根据学生上周的情况进行合理安排,预防过度疲劳造成伤害。并对文化课好的进行严格辅导争取较大幅度提高成绩。以一个月或5-6周为小周期进行训练安排,根据情况适当安排放松、调整、测验等。 储备阶段和调整阶段根据年后训练情况再详细安排。

每周训练。具体安排如下: 周一早晨:调整练习

1、准备活动

2、跑的专门性练习专项练习(田径) 下午:速度练习

1、准备活动

2、跑的专门性练习

3、一圈300米50秒完成

4、蹲距式起跑30计时6组 专项练习(田径) 周二早晨:弹跳练习

1、准备活动

2、跑的专门性练习

3、跳栏架练习

4、俯卧撑3组,每组20个。 下午:身体素质练习

1、准备活动

2、跑的专门性练习

3、立卧撑3组,男每组15个,女每组12个

4、腰腹肌练习专项练习(田径) 周三早晨:速度耐力练习

1、准备活动

2、跑的专门性练习

3、60米加速跑 6组计时

4、300米加速跑6组学生分组计时 下午:力量练习

1、准备活动

2、俯卧撑击掌15次4组

3、单足跳30米4组

4、深蹲8次3组

5、提踵练习20次3组

6、放松

专项练习(篮球、排球、田径) 周四早晨:耐力练习

1、越野跑4000米

2、柔韧性练习下午:身体素质练习

1、准备活动

2、跑的专门性练习

3、杠铃

专项练习(篮球、排球、田径) 周五早晨: 速度练习

1、慢跑+柔韧性练习:

2、跑的专门练习:

3、原地快速高抬腿跑:8秒X3组

4、计时跑:300米2组, 60米4组 下午:上肢力量练习

1、准备活动

2、卧推8次4组(女6次)

3、原地交换步推杠铃12次4组。(女8次)

4、俯卧撑20次4组(女12次) 专项练习(篮球、排球、田径)

每次训练结束都必须进行15分钟的肌肉放松和伸展性练习。 由于训练受天气等原因的影响,训练计划也将作出进一步的调整,同时还要根据训练的不同时期,不同目的和不同对象以及学生身体的实际情况进行安排和调整。

2016.9.13 黄冯生

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