毛毛虫的鞋子(中班数活动)
七色花艺术幼儿园 张晓燕
活动目的：
1.通过绘本故事，感知同一组物体可以从不同维度进行分类。 2.愿意积极参与活动，能够按照鞋子的某一特征将鞋子分成两类。 活动准备：
1、绘本《毛毛虫的鞋》PPT
2、鞋子图片 活动过程：
一、情境导入，引出绘本
关注点：能知道绘本的名字，了解故事内容。
1、介绍故事名字
2、教师讲述故事
故事：毛毛虫小姐有许多的鞋，它把它的鞋子装在鞋柜里，有一天它想来整理一下它的鞋子。
二、边看绘本，边分鞋子
关注点：能边看绘本，边分鞋子，感知同一堆鞋按照不同维度可进行多次分类。
1、根据颜色，分鞋子
提问： 有些什么颜色的鞋子？哪些是红色的鞋子？（引导幼儿说出第几行第几个） 小结：毛毛虫小姐将红色的鞋子放在了一起，蓝色的鞋子放在了一起，这是按照鞋子的颜色来分类。
2、根据鞋跟的高底，分鞋子
师：毛毛虫小姐又打开了第二个鞋柜，这次它发现有的是高跟鞋，有的是平底鞋 提问：哪些是高跟鞋？
小结：毛毛虫小姐这次按照鞋跟的高低来分类，把鞋子分成了高跟鞋和平底鞋。
3、根据季节，分鞋子
提问：1.毛毛虫小姐打开了第三个鞋柜，哪些鞋子是夏天穿的？
2.毛毛虫小姐这次是按照什么来把它的鞋子分类的？ 小结：这次毛毛虫小姐根据季节将鞋子分成冬天穿的和夏天穿的。
4、根据有无鞋带，分鞋子 提问：1.毛毛虫小姐理鞋子已经理了三次了，这次它可以怎么整理呢？（幼儿观察、猜想）
2.这次按照鞋子的什么特点来分？
总结：毛毛虫小姐这次把她的鞋子按照有没有鞋带来分。
5、感知同一堆鞋可以按照不同维度分类
出示PPT，引导幼儿观察同一堆鞋子被整理了多次
小结：毛毛虫小姐按照鞋子不一样的特征整理了四次。按颜色分，有红色的鞋、有蓝色的鞋；按鞋跟的高低分，有高跟鞋、有平底鞋；按季节分，有冬天穿的鞋、有夏天穿的鞋；按有没有鞋带分，有有鞋带的鞋和没有鞋带的鞋。原来同一堆鞋子可以有很多种分的方法。
三、幼儿分鞋
关注点：能从不同维度对鞋子进行分类，并说出理由。
分鞋子要求：我们能不能像毛毛虫小姐一样把鞋子分好几次呢？可以怎么分？ 1.根据幼儿的回答进行分鞋子。 2.分好鞋子，找找分的对不对
小结：我们也可以像毛毛虫小姐一样把鞋子按照不同特征分成很多次。
