小学教师作文课心得体会
教师：织金县板桥小学 焦敏
做为语文教师，最头疼的就是作文课了，我出生在农村，学生课外读书机会很少，头脑中就没有素材。加上学生对写作文枯燥无味，让我的作文教学更加困难。为了能更好的指导学生写作文，我每周都抽出一些时间给学生口语交际。目的都是为作文教学的帮助。现将我的作文教学体会如下：
作为语文老师，先要培养学生多读课外书，提高学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力，从而不断激起学生写作的兴趣，使学生愿意去写，有内容可写；然后坚持上好作文课。让学生在作文课上有感悟。一定要教给学生一些作文基础知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。 先写什么，再写什么，最后写什么，用什么结构写，用哪些好句、好词，用哪些修辞手法。一系列的写作文的要求掌握了，他们的作文水平一定能提高。
再次，采取灵活多样的作文教学方法，特别我们农村的孩子，各方面知识欠缺，见识少。要让他们写出一篇好作文不容易。因此，我们语文老师一定要对他们的作文多训练、多提醒，多指导。采取灵活多样的作文教学方法。从小学一年级就开始进行训练。我相信他们不比城里的孩子差。一定能写出好作文。还要做到让学生写亲生经历的事，不能乱编，否则不符合实际，一看就是假的，这样的作文一般都不好。但提醒学生可以借鉴别人优秀的事例来写，这样的作文也是好作文。
老师安排作文题目后，先要作一些指导，例如帮助学生审题，确定写作体裁范围，引领写作思路，提出写作要求等。然后让学生亲自动手、努力完成任务。最后教师可以个别口头指导修改作文。
语文老师还要鼓励学生多观察。学生不会观察，对常见的事物熟视无睹，无法下笔。反之，熟悉的东西写起来就得心应手。
写作是一个长期性的工程。一时或仅靠课堂上或在学校里的努力仍然不够的，是不能完成的。因此，我们一定要培养学生养成写日记的习惯，让学生在写中体验，在体验中培养。只有这样，才能锻炼他们的语言组织能力，提高他们的写作水平。
总之，作文课是个难题，我们不能放弃，要找准方法，和学生共同努力，不断提升学生的语文写作水平。
2015年5月25日
织金县板桥小学
小学教师作文课心得体会
教师：焦敏 2015年5月25日
