听作文课心得体会
9月25日上午，全国中小学作文教学大赛在我校举行，我在第一赛场听了作文课，其中乌鲁木齐七十八小学王新艳老师的一节作文课，她这次上课的题目是《我》，这节作文课给我留下了很深的印象，让我受益匪浅。我从作前指导和作后这两个方面来说我的收获。
作前指导，上课伊始，王老师激情创设情境，用了优美的儿童语言描叙了孩子们最喜欢看的《
》里面的人物“美羊羊”，让孩子们来猜猜看是谁？从而激起孩子们地学习兴趣。接着往老师就问孩子，想和我交朋友吗？请你像我介绍你自己。从介绍中你知道了什么？（有的孩子说：姓名、爱好等）在这个教学环节中，老师让个别孩子自然大方的向全班孩子介绍自己。课堂上王老师做了精彩的自我介绍，一下子拉近了和学生们之间的距离，从而使他的课堂气氛变得活跃。她是这样创设情境的：有一位特别想和你们成为好朋友，她是-------，老师边说边画自己的肖像，老师的示范，让孩子进一步懂得从那几个方面去介绍自己，学以致用。在课堂上老师进行了两次高效的合作学习，第一次是同桌互相介绍自己，接着老师又进一步介绍自己，并让孩子给自己的文章加上题目。第二次合作学习是四人小组讨论：说说自己的性格、爱好、优点及精彩的经历。之后让学生进行评价。王老师让孩子们充分的掌握了写作方法之后，才叫孩子进行写作，这样孩子就懂得如何习作了。
作后指导，孩子们习作往后，老师把孩子的作品进行归类，先是出示孩子的作品，让生并进行评价。接着老师出示句子不太通顺的作品，让孩子进行修改。还让学生欣赏优秀作品和让生自己评价自己的文章，写得好的方面和那些地方可以帮助她的？还注重强调孩子的书写情况。最后总结：写该文章从下面几方面进行：字、词、句、段，标点符号进行修改。让孩子懂得了怎样才能把文章改好。同时课堂上老师的评价也是非常的特别，例如；出彩书写小明星等，充分调动了孩子的学习积极性。
通过看王老师的作文课，我们可以发现：王老师的这堂课有以下几个特点值得我们学习：
1.课堂上注重创设情境，让孩子积极地投入到学习中去，使孩子在愉悦的学习氛围下掌握了写作方法，学生学有所得。
2.关注学生的作文的修改。从王老师的课堂中我们可以看出，王老师特别注意学生自己对作文的修改。他让孩子们写完作文之后要把自己的作文读，边读边改。陶行知曾经说过，好作文都是读出来的，改出来的。
3.评价方式的特别。王老师在给学生作文时，用了“出彩”等字眼，他从来不吝啬手中的笔，是采用“出彩”评价方式激发学生的写作兴趣。
