七年级英语教学工作总结
王海军
带着疲惫与收获，本学期也已经走进尾声。按照学校的安排，本学期我担任七（1）和七(2)两个班的英语教学工作。一个学期下来，我获取了很多宝贵的教学经验。以下是我对本学期教学工作的总结。
一．打好字母及音标基础关。
因为是新的开始，我不能让我教的学生在英语方面轻易掉队，所以，从一开始，我就加强对学生字母读音，书写，音标读音等这些基础知识的教学，并从严要求。此外，利用晨读，早自习，晚饭后，指导学生背记单词。目的也是为了培养学生对英语自学能力。记得在开学后的第一次月考中，我教的两个班的英语及格率达到了69%左右。
二、认真备课，力求课堂知识的完整性，一体性。
从一开始，我加大备课的力度，备教材，备学生，借助于多媒体教学设施的使用。我力求于每节课不能少的四部分部分：单词教学、课文活动教学、课堂巩固练习及课堂小结，我把它们有机的结合，利用板书，由单词，到课文中的词句，最后回归到练习进行小结。这样，在学生那里接受到的知识，不再发散，支解。他们就能更好地从整体上把每节课。
三、充分发掘学生资源，学生能做好的事，让学生去做。
新课程要求以学生为主体，注重学生的参与性，比如晨读、单词听写、单词批改、习题讲解、阅读文翻译等，当然这些都不是一次性给学生来做的，而是一点点地，尝试性的给他们的，并且效果还不错，不仅达到我同等的效果，而且也锻炼的优生的能力，同时也避免了单纯老师讲解的枯燥。因为英语的特殊情况，学生在学习中，会出现好、差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在二班，我把这全班同学分为五个组。每一组前两名同学生负责后四名同学。在课间时，在班里总能看到学生互考单词的场景。这样，差生得到了辅导，优生也受到了督促。一举两得。
五、注重能力培养，培养学生听说读写的能力。
英语是语言学科，学生不仅要学习答卷能力，更重要的是听说读写能力。尤其是说的能力。因此，我利用课堂有限的时间，引导学生在头一天预习的时候就要有意识地背记3a短文，在短文处理完后，找学生背或复述。并激发学生的竞争意识，“比比看谁背得好，背得一个字不差，背得最流利”。而我的目的，只要他们预习就够了。
六、不足之处很多，有待于将来改善提高。
由于经验有限，不足之处还有很多。虽然对差生这块儿，既制定了计划，也采取了措施，但有一些学生因辅导教育有断档时间，仍然半途而废的现象。
总之，经过一个学期的努力，对教学工作我认真负责，恪守自己的职业道道。以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
2014，1,5
