英语教学经验总结
宁陵县乔楼二中张桂霞
在几年教学工作中，使我深深地认识到教书育人的伟大，在英语教学中不断探讨教育规律、积极参加教改活动，不断吸取和学习先进的教学经验，并加以整改利用。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对英语教学也有了一些自己的想法。以下是我个人在英语教学方面的几点小结。
一、英语教学现状：
两年来，一直任教七年级英语；七年级是小学到初中的转型期，是基础期，又是最重要和关键的时期。教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。班级的人数多，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过阶段性的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高。
二、教学成绩
在学习中绝大部分的学生都能够掌握七年级应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。在教学中，努力做到既教书、又育人。时刻用自己的思想去引导、激励他们。平时不断地研究学生学习教材，并结合本科实际，确定教学方法。在教学工作中，始终把握好整体素质，提高工作效率；兢兢业业，认真上好每一节课。积极开展课外活动，不断建立和完善英语兴趣小组，由原来单纯学习英语语法知识发展到能够自动办墙报、办语言知识学习报。提高了学生学习兴趣，对学生原来的老师教，发展到学生主动去学习。根据教材特点和实际条件不断利用教具，进行直观教学。不断改进英语教学方法，经常性的制作一些图片、挂图、幻灯片及实物教学，提高学生的直观性，学生对知识易于掌握。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。
三、存在的问题
在我们农村中学，存在着一种普遍现象：学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面少部分学生却仍旧存在困难。主要原因：一方面，缺乏用英语交流的语言环境；另一方面，面对考试当中出现的语法现象，学生既乏味、又束手无策。另外，及少部分学生对英语学习没有基础、不爱记忆，失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展。从而在培养这部分学生学习兴趣方面，应加大力度，充分运用我和同学们的共同智慧，完成这一大使命。
四、改进的措施
只有掌握了这教学中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，应尽可能地多创造英语语言环境；上课尽量用英语表扬学生、全英式上课，逐步提高全体学生的英语口语水平。该年级学生活泼好动、思维活跃、注意力不强。所以，在课堂上运用多媒体教学和让他们合作交流当中，尽量避免“喧宾夺主”；教学中间多种手段的互相运用，主要是增强学生的记忆，突出重点。其次，在掌握课堂方面，要时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展要做到多举实际生活中的例子，尽可能让学生做到“学以致用”。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习中的“小疙瘩”，帮学生解决问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。
以上就是我对英语教学工作的几点小结，在遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，得到了太多的欣慰。在以后的教学中我一定再接再励，多学习、多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。
