第4课 性格
授课内容： 性格
教学目标：
1.使学生了解每个人的性格会有所不同，但同一个地方的人们会有一些相同的特点。 2.通过查找资料让学生了解家乡人的性格中的独特。 教学重点：家乡人的性格特点
教学难点：让学生体会到家乡人性格中的优点及缺点 教学准备：收集文字资料、图片以及影像资料 教学过程：
一、游戏导入：
同学们我们来做一个游戏，我描述一个人的性格特点大家来猜一猜这个人是谁？ 总结：每个人的性格会有所不同，儿童一个地方的人们则会有一些共同的特点。 课题引入《性格》
二、探究新知：
1、以小组为单位讨论“家乡人的性格”，然后选出10个形容词来形容家乡人的性格。 2.小组参加全班分享，充分讨论，最终选择10个能最代表家乡人性格的词语。 3.班级汇报评 4.试一试
（1）小组内讨论“家乡人的三大优点”和“家乡人的三大缺点” （2）班上交流和分享 5.试一试
（1）每个小组选择一种食物来形容家乡人.（2）班级交流比一比，看看哪个小组对家乡人的人是最深刻！
三、总结读一读
出示“吉林人的性格”
通过朗读这首诗歌，同学们在诗中发现多少个来描写吉林人的形容词？
板书设计：
4.性格
吉林人善良…
吉林人热情…
吉林人勤劳…
……
学生安全教育：
课后反思：
《三年级下册家乡教案《第4课 性格》地方课程.doc》
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